小学二年级作文写作技巧书【一】
畅游在书的天空中，和文字一起翱翔，一起成长。谁又能不喜欢读书呢？
在学校课内的学习中，我遇到过很多好文章，其中印象最为深刻的便是《藏羚羊的跪拜》。这是一篇感人至深的文章：藏羚羊妈妈为了自己的孩子在猎人面前跪了下来，留着两行热泪。宁愿自己去，也要让自己的'孩子活下去。猎人震惊了，他的手颤抖了。母爱力量的伟大，让人动容。
课外读物丰富了我的课余生活。在著名的《三国演义》中，魏有一代枭雄曹操，吴有聪明的周瑜，蜀诸葛亮有勇有谋。三国纷争并起，成就了一部绝世著作。
国外也有许多精彩的作品。法布尔的《昆虫记》是昆虫百科全书。我看到蝉是怎样在树上休息唱歌，歌声如此动听。我看到螳螂是怎样在丛林中捕食的，动作如此迅猛。
古诗词可谓是中国文学的一大瑰宝。诗人借助诗词表达对家乡的思念，表达对大自然的热爱，我最喜欢的是讲述道理的诗词：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”是讲述当局者迷旁观者清的道理。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”讲述为人处事的道理告诉我们不要只注重书本知识的学习，要勇于实践。我最喜欢的事那句“问渠那得清如许，为有源头活水来”。
与书为伴，可以净化你的心灵，与书为伴开创你的未来。
作者从课内到课外，从国内到国外，从白话文到古诗词的描写，让我们感受到了书籍的魅力之大，文章的结构完整，首尾呼应，表明了书籍的重要作用：净化心灵，开创未来。
小学二年级作文写作技巧书【二】
冉繁英是当今书坛的实力派人物。他的楷书在端庄整饬中，不断杂之以流丽、凛之以风神，在颜楷的基础上渐次出新。在行草的创作中，他深究古人笔法之妙，方与圆、提与按、行与留、转与折、迟与速、流与涩……都反复琢磨，了然于心，并在艺术实践中加以运用。他在章法上也下了很大工夫，尽量使作品既合法度，又不呆板，让字里行间洋溢着青春朝气和时代气息。他的大字行书，线条势大力沉，骨力挺拔，气势恢弘，千姿百态，蕴涵着金石之气；小字行书用笔不拘，节奏明快，形态各异，婀娜多姿。
冉繁英的实力来自苦学。他以水滴石穿的精神，默默地在书法艺术的海洋中畅游。他先是对颜真卿情有独钟，多年刻苦临习后终于达到眼熟、心熟、手熟的程度。然后进入博采阶段，遍临王羲之、黄山谷、祝枝山、米芾、王铎等历代大家。同时，学习当代名家的创造精神，追求时代气息，取精用弘，自筑规模，由此他的书艺大进。其作品用笔准确生动，沉着痛快；字形或凝练、或开张，收放有度，神采飞扬，越来越引起书坛的关注。我们在进行书法艺术创作的时候，不可能不考虑笔法、章法等问题。这些结构的东西是很重要的，但书法艺术最后还是要看一根线条里内蕴的东西，那种静静的没有烟火气的润泽和雅致，就不仅仅是对书法艺术的设计和思考了。这种思考不是对笔法的思考，不是对作品整体把握的'思考，而是人生境界达到一定修养以后的自然而然的流露。
镂月裁云，取法乎上。冉繁英学古人的方法不是移植，而是将古代书家的杰作当作资源，将诸多形式美要素在个性化的基础上加以整合，融会众长，形成自我。他的字从线条到字形都显得自然、多变、生动，兼顾方方面面与精微，难得在奇崛豪放之中，仍能把握细部的丰富变化。石涛曾说过“笔非生活不神”，是说用笔只有生动活泼，才能传神。冉繁英很明了这一点。看他写字，就知道他深谙运笔之妙，发乎情而止乎法，以情运笔，以法留迹，以迹传神。他追求并着力体现中国书法艺术的生命精神，让线条具有筋骨肉、精神气脉，俨然成为一个生命体。
冉繁英是一个爱思考、善思考的书法家。多年来，他始终将德国大文豪歌德的一句话牢记在心中：“优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。”正所谓“凿深者必及泉”。他认为，书法决不是在一张白纸上涂抹上一些似是而非的线条，而是用线条墨痕在白纸上创造美。冉繁英的书法在形式上以欹侧求平正，“违而不犯，和而不同”，粗犷而不粗糙，萧散而不松散。他对创造对象的形式把握之准确与可控性，可谓得心应手。那“奇怪生焉”的墨痕、墨象，不仅让人领悟到创造的奇异，更让人产生一种神奇的迁想移神的艺术魅力，既有壮观之美，又有金石的韵致，字里行间充满了音乐的节奏和诗的韵律。
小学二年级作文写作技巧书【三】
一、基础知识要复习到位。
1、本册课文中的生字词、古诗、要背诵的课文段落、练习中的熟记成语、积累……一定要背得滚瓜烂熟，听(默写正确。每次，看拼音写词语、按课文内容填空、古诗默写、名句填空等都是必考题，而且占的分数比例较大，如果这一类的知识牢牢地掌握了，考试必然不会太差。小学低年纪的形近字组词，也是考查的项目，我们在复习生字时，还可以联系到其它的形近字组词，让思维扩散开去。
2、学会梳理练习中的知识点。
语文的基础知识头绪较多，但每个学期都会有所侧重，这里的侧重训练点往往在练习中反映出来，因而我们在复习时不能忘记对练习的内容复习。如根据部首写字组词、改错字病句、关联词填空、加标点……这部分知识的复习，除了会做练习中的题之外，还应学会举一反三，解决这一类的问题。
二、阅读复习要注意方法。
小学中高年级，阅读在考试中占的分数比重较大，这一类题目怎样才能复习好呢？我们不妨翻看平时练习中的阅读题，看看出题的类型，平时错在什么地方，是答题不完整而失分，还是答题思路有偏差？找出错误原因之后，考试时注意纠正。做阅读题，不要一看短文就下笔，我们可以先看一遍短文，再读题，根据题目，找出短文中相应的内容，再读一读，联系前后文进行回答，答题之后，再读一读看看是否妥当。
三、的复习。
作文在考试中一般占试卷分数的30%或35%，我们复习时可以将自己平时写是较好的作文读一读，想想这篇文章写得好的原因是什么。考试时间有限，如果再来构思，可能就不一定来得及，我们在认真审题后，仔细想想平时写过的好作文是否有与之相符的，若有，则尽量用，这样省时，也不容易走题。
四、把每个单元的试卷再过好关。平时我们每个单元都会有小测验，到复习阶段，老师大多会将试卷发回，我们可以将试卷装订好，认真订正，查缺补漏。
复习的形式也可以多种多样，可以自己做好复习计划，有顺序地复习；可以同学之间结成学习对子或学习小组，相互竞赛地进行复习。只要找到适合你自己的复习的方法，认真复习，相信同学们一定能考出好成绩。
小学二年级作文写作技巧书【四】
图书馆员莫莉不小心把图书巡回车开进了动物园里，没过多长时间就让动物园里的鸟类和野兽们疯狂爱上了书。他们都想当作家，都想写不一样的书。长颈鹿想写一本漫画书，袋獾想写一本《冒险故事》，河马想写一本《回忆录》……
看了这个动画片，我被它们仔细地、疯狂的阅读所感动。动物们都能如此地爱上阅读，爱上书，我也能做到。
不是吗？我们班同学就像一群小动物，老师就像图书馆员莫莉。老师每天布置诵读作业，督促我们坚持阅读。老师还给我们推荐好书，如《稻草人》、《好妈妈儿歌400首》、《爱的教育》、《中国神话故事》、《夏洛的网》、《格林童话》、《伊索寓言》……我们在书中得到了快乐，懂得了友情的重要，懂得了合作的意义，懂得了保护环境的'迫切……
我们懂得老师的良苦用心，他是想让我们从小养成爱阅读的好习惯。现在我已经爱上了阅读，爱上书了。我相信，我们全班同学都会像动画片里的小动物一样，疯狂爱上书的！
