每天都有进步作文【一】
在1月9日的那节国文课上，老师把桌子摆成了一个大圆圈，每个同学都可以用网络流行语“我和我的小伙伴们都惊呆了”来形容。上课了，老师把一个椅子当桌子，在“桌子”上垫了两张纸，又把一盒块状苹果和一盒瓣状橙子当作“菜”给我们吃。开始吃的时候，同学们蜂拥而至，自顾自地吃。
聚餐在同学们的狼吞虎咽中结束了，回想起来还是记忆犹新呢！周桐羽是最可笑的，因为她在当吃橙子时，嘴里叼一瓣，手里拿一瓣，桌子放一瓣；我和刘硕也把牙签插在橙子皮上当小舟来玩……
接着，老师问我们：“大家在家中聚餐都坐在哪儿？”大家争先恐后地说：“随便坐！”我说：“不坐正中间，哪儿都行。”老师告诉我们要“坐不中席”，“中席”就是正中间的位置。
老师又问：“中席在哪儿？大家知道吗？”我们都不知道。老师说：“中席就是正对门、视野好、不受打扰的位置。”
然后，老师还讲了“匆横臂，匆箕踞”、“食不响舌，咽匆呜喉”等礼仪。其中“长辈先动筷”我在家经常遵守。
聚餐礼仪，学问真大，不然“聚”字和“餐”字怎能有如此多的笔画呢！让我们记住这些聚餐中的“注意事项”吧，以免以后聚餐时出丑相、出笑话！
每天都有进步作文【二】
有一天中午，菜园子里冬瓜成熟了，茄子也成熟了，冬瓜休闲躺在地上，茄子在枝头荡着秋千。屋檐上的小燕子妈妈说：孩子，你去菜园子里看看冬瓜和茄子有什么不一样的地方。小燕子听了，高兴的答应了。
小燕子飞到菜园子里，看了一眼冬瓜和茄子，就迫不及待地回去对妈妈说：妈妈妈妈，冬瓜特别大，茄子特别小。燕子妈妈听了，对小燕子说：你说的很对，但是你能把它们观察的再仔细一些吗?小燕子听了，满口答应了。它又飞到菜园子先看看冬瓜，又看看茄子，发现它们的颜色不一样。小燕子又回去对妈妈说：妈妈妈妈，冬瓜是绿色的，茄子是紫色的。燕子妈妈听了，高兴地对小燕子说：你说得对，说明这次你认真的.观察了，但是它们还有其它不同之处?你再去认真、仔细的看看，一定会有收获的。小燕子又到了菜园子里，看了好久好久，又把它们摸了摸，因为它害怕妈妈又说让它再来看看，所以这次它很认真、很仔细。小燕子又高兴的飞回去对妈妈说：妈妈妈妈，我知道了，冬瓜身上有细细的毛，茄子上面还有一些尖尖的刺。妈妈听了，开心的把小燕子抱到了怀里说：你这次说到了重点，真是一次比一次有进步呀!小燕子听了也很开心，觉得自己确实一次比一次有进步!
这个故事告诉我们：在做任何事情的时候，都要认真、仔细对待，就一定会有很大收获的!
每天都有进步作文【三】
阅读《孩子期待的是鼓励和表扬》一文，让我即时感悟，要在乎孩子每一个微小的进步，尤其对于孩子后天努力所表现出来的微小的进步。
文中克丽亚特夫人讲述这样一件事：
当她去洗漱间时，看到儿子亨特的牙刷又扔在台子上，便叫他：“亨特，你怎么又把牙刷放在外面了？我不是对你说过牙刷用过后要放在牙缸中吗？”……
这段话告诉我们，孩子是非常需要注意和表扬的。当孩子做错事时，我们应该提醒和纠正他们，但是在他们改正错误，养成了好习惯后，即使在大人看来是微不足道的事情，我们也应该给他们足够的肯定，使他们对自己的正确行为有信心，并有足够的兴趣去巩固自己的成果。
作为教育者，要学会教育激励。所谓教育激励是教育者激发学生的学习动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。
当然，在激励的\'过程中，对孩子的微小进步行为，我们要在乎并及时给予激励。克丽亚特夫人由于没有在乎孩子“把牙刷放到了杯子里”这微小行为www.i1766.com的进步，所以孩子也就没有兴趣保持自己的行为成果。对孩子的鼓励是非常必要的。当孩子意识到自己的好行为被大人注意时，便会在内心调整自己行为的取向，使好的行为一直巩固下去。
不断地关注孩子的每一点滴的进步，并不失时机地予以鼓励，是一件不容易的事。但我们还是应该学会善于发现孩子，表扬孩子，不要忽视生活中对孩子有好处的一点一滴的机会，要在乎孩子努力后每一个微小的进步，以激发孩子努力学习，积极上进，养成良好的行为习惯，使其向健康的、积极的成长道路和方向前进。
