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一个勤奋好学的人作文7篇(做一个勤奋好学的人作文800)

一个勤奋好学的人作文7篇(做一个勤奋好学的人作文800)

更新时间:2023-12-09 06:51:15
一个勤奋好学的人作文7篇(做一个勤奋好学的人作文800)

一个勤奋好学的人作文7篇【一】

在生活中,要想获得成功,创新是必不可少的,所以我们要学会创新。只有既懂得发扬自己的特色,勇于创新,又善于继承前人的传统,才会更易成功。

创新,并不是所谓的闭门造车,不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造,而是要注意继承前人优秀的成果,在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。英国17世纪的科学巨匠牛顿发现了万有引力定律和运动的三大定律,创新不可谓不丰富。可当别人问及他为什么会取得如此的成绩时,他说:“如果说我看得更远一些,那是因为我站在了巨人的肩上。”虽然这只是一时谦虚之词,但细细想来,如果没有伽利略夜观星空,如果没有第谷数十年如一日研究天体的运行规律,那么牛顿想要总结出物体运行的三大定律,似乎要大费周折了。可见,继承和创新是不可分的,只有在取得其精髓去其糟粕的继承中创新才是可取的。

马克思作为世界无产阶级的革命导师,用毕生的心写成了光辉巨著《资本论》,他的创新精神鼓舞和造就了一大批的仁人志士为社会的进步而奋斗。诚然,大英博物馆的一桌一椅见证了他的冥思苦想之后的豁然开朗,之后的奋笔疾书,见证了他那前无古人后无来者的理论。但是如果没有他翻前人之作时的专注,摘抄资料时的认真,圣西门、傅立叶他们的空想理论,他也不会成功的。甚至可以断言,如果没有他们,《资本论》也许不会这么快地完成,我们也许还要在黑暗中摸索着前进。可见,在继承中创新往往会收到事半功倍的良好效果。其实不用更多的证明,那指导我们走上富裕之路的邓小平理论,那真知灼见的“三个代表”重要思想便雄辩地说明了继承和创新的关系。

盲目的创新往往会弄巧成拙,让人传为笑谈。君不见那“邯郸学步”的郑国人,总想学习别人的步法,以便自己跟本国的人走路不一样,似乎是创新了,但是动机不纯,方法不对,不知继承,落了个爬回去的下场。前几年的小品《如此包装》也是说的这个道理,本来评剧便是一门值得继承的艺术,可是那个“总监”非要进行“创新”,将原来风马牛不相及的流行音乐与民族艺术强行配伍,结果是可想而知的。那“创新”出来的“四不像”让我们津津乐道了好些年。若不得要领,便很容易犯同样的错误。

继承和创新是雨与水的关系,没有了继承如同只有鱼没有水,再好的创新也会成为空中楼阁,不会有长久的生命力;而只有水没有鱼似乎更表现出只有继承没有创新的寂,毫无生气。只有鱼和水统一在一起,才会变得有生气。正如创新和继承完美地结合在一起,才会结出成功的果实一样。

想要成功,必定要学会创新,没有创新便是一潭水,只有在创新的基础上再创新,那就会得到意想不到的更大收获。

一个勤奋好学的人作文7篇【二】

成才,也就是说使自己成为一个人才,这对每个人来说,都具有极大的诱惑力,它是一个人实现理想不可缺少的一个条件,这里有我们所说的科学家、文学家、工程师、艺术家等职业都是人才的不同层次;成长之路并非可望而不可得的,它就在你的足下,它需要你去闯,用汗水去开避;不可否认,成才具有时代性,当今的改革开放,使社会主义建设取得很大的成就,精神和物质生活的提高,为我们成长提供了优裕的社会环境,但这只是成才的一个客观因素,最主要的还是个人主观努力。主观因素往往表现在自身素质方面,是区别一个人是否能成才的重要依据。“玉不琢,不成器”正是如此。

怎样实现“成才”理想呢?——好学

所谓好学,是指勤奋努力学习,以获得一定的知识本领,许多杰出人物的发明和创造,都离不开这种精神;医学巨着《本草纲目》的作者李时珍,到三十五岁时,已读了古代医药书八百多种,单摘下的笔记就装满了好几个柜子。著名作家杰克.伦敦平时随手把好的字句抄在纸片上,有的插在镜子缝里,有的别在晒衣绳子上,有的放在衣袋里,以便随时记诵.他们都是经过平常的勤奋好学才能够成才的,取得杰出的成就。

好学就其本身的意义来说,并不是件轻松的事,首先要有恒心,要持之以恒,努力才能有所成效。假如“两天打鱼三天晒网”,那么也就没有什么效果,当然也不能成才。在学习的'过程中,又不可避免地遇到困难,对这些困难不能止步退却,而应知难而进,彭端淑说得好:“人之为学有难易乎?学之,则难者也易矣;不学,则易者也难矣。”不论多大的困难,只要勤奋好学,就能使难者变易。

现在有不少人,很羡慕那些“一鸣惊人”的人才,以为他们具有先天的禀赋是“天才”,能一举成名,殊不知,他/她们在这气冲云霄的一鸣之前,曾经历了百鸣,千鸣,万鸣,才能有这响亮一鸣的效果。爱迪生发明蓄电池花了整整十年,经过五万次左右的试验才获得成功。像这样的事不乏其例。可见,其实成才是平时好学的结果。对于每一个渴望成才的人来说,好学是种不可缺少的优秀品质,我们要巧借时代的东风,凭自己的努力,积极完善自己。成为时代的弄潮儿,实现四化的实干家,不坠青云之志,达到成才的目标。

当你决定干一件事的时候,坚信自己一定会干得漂亮。试想一个连自己都没有信心的人,哪儿还会有什么成才可言!

一个勤奋好学的人作文7篇【三】

“我本楚狂人,凤歌笑孔丘。”这是太白创新的心态――不拘于陈俗的束缚,不囿于旧知的羁绊。“两句三年得,一吟双泪流。”这是创新的艰辛过程――欲打破陈规必出新出彩,欲胜人一等,须强人十倍。“所不朽者垂名万世,孰谓公,凛凛犹生!”这是辩证辛弃疾对朱熹一生求创新的赞叹……无论这些创新的结果成败与否,重要的是享受创新的过程。

轰轰烈烈的商鞅变法让秦国变得富强起来,而商鞅却落得个腰斩的下场,但他应该无悔了,至少他享受了创新的过程。

爱迪生一生发明的成功,或许是建立在几千次的实验失败的基础上。几千次的失败足认令一个人的信心降到冰点,但他没有,因为几千次的失败让他享受到的创新的过程。

……

只要选准一个角度,任何时候,任何创新的过程,都会有一种欢欣与激动,让你拥有。

创新本是一个过程。

创新的过程中,有轰轰烈烈的伟大,有朴实无华的平凡,有义无反顾的执著,也有大起大落的悲壮……于是,我想用青春的热为自己浇铸一个远大的目标,不懈求变,不懈求新,不懈追求探索。在创新中,获取力量;在创新中,享受过程;在创新中品味缤纷人生,一路求变,一路品味。

思维的马应常常出去奔跑,或许创新的见解会为他人开启另一扇窗,管结果是怎样的,能享受创新的过程就已足够。

一个勤奋好学的人作文7篇【四】

从前,有一个人,他十分懒惰,成天呆在家里无所事事,成天就想着不用干活也可以得到金钱和荣誉。

日子一天一天地过去,懒汉身上所剩不多的钱财也渐渐地花光了。懒汉想:“这样下去可不是个办法,我得想个一劳永逸的办法。”

这天,他到了离家最近的一位智者家里,问道:“尊敬的智者先生,我今天特地来向您请教一些问题。您知道有什么办法,可以让我轻轻松松地获得一大笔钱财吗?”智者微微低下头,思考了一下,说:“我倒是有一个方法,不过没那么轻松,你愿意按我的方法做吗?”懒汉一听,心里犯起了嘀咕:“什么,没有那么轻松?这可不行。”

“除此之外,还有什么办法吗?”

“除此之外,别无他法。”智者斩钉截铁地说道,那目光仿佛能看穿一切。

懒汉心中虽不满,可也没什么办法,便说道:“那来一个一劳永逸的办法也行,只要能让我得到一大笔钱,让我吃喝玩乐就可以了。”

“这样吧,你先去街上买几包蔬菜种子,再买一把锄头,等你凑齐了这几样东西,再来找我吧。”智者说。

几天后,懒汉终于买齐了东西,再一次来到智者家里。“智者先生,我已经带着您所说的几样东西来了。”懒汉在智者家门前喊道。

“进来吧。”

懒汉一进门,就迫不及待地问道:“接着我该怎样才能得到钱呢?”

“不要心急,接下来有你干的呢。”智者微笑着说,“你把这些蔬菜种子种到地里去,几个月后,如果还没有收获财富,那你就再来找我吧。”

“这样就可以收获数不尽的财富吗?”

“不!不!不!如果财富这么好获得的话,那岂不是人人都可以变成富翁啦?”智者说,“除此之外,你还要天天浇水施肥,还要定期拔草除虫,这样才能收获财富。”

懒汉听了,是丈二的和尚——摸不着头脑,不知智者葫芦里卖的是什么药,但还是抱着试一试的心理回了家。

起初,懒汉时常睡过了头,忘记给蔬菜浇水、施肥。可渐渐地,他竟然从中找到了乐趣,并爱上了劳动,每天定时浇水施肥,还种下了其他蔬果,在闲暇之余还能干些别的活儿,他感觉每天都过得很充实。

半年后,他衣装整洁,带着一大篮蔬果来感谢智者。智者见到了他,欣慰地说:“看到你这个样子,就知道你已经找到了最大的财富。”

“是的,智者先生,勤劳就是我所收获的最大的财富。”他大声地回答道。

一个勤奋好学的人作文7篇【五】

花儿,有了绿草的衬托,所以更美;天空,有了小鸟的徘徊,所以更广。而我们共同的家——世界,有了我们一次又一次的创新,所以才变得如此发达,如此美好。

杰出的爱国工程师詹天佑在修筑“京张铁路”的过程中,大胆创新,想出了让六个工作面同时进行的妙计,为中华民族争回一口气。从前的中国是落后的,正是因为有邓小平同志的改革开放,号召全国人民改善旧生活,创新新生活,才有今天腾飞的中国。可想而知,创新对一个国家乃至全世界都是至关重要。

无论在学习,还是在生活上,我们的人生都应该学会创新。记得有一节数学课上,数学老师给全班同学出了一道关于单位“1”的量的难题。同学们看完题目后,就在练习本上画了起来,嘴里喃喃地口算着,仿佛非把它做出来不可。老师站在一旁等待着。一分钟,两分钟……过了很久,终于有同学做出来了,纷纷举起手,我也不例外。然而,我惊讶地发现我的同桌正苦恼地沉思着。我顿时感到疑惑不解:他平时总考满分,怎么连我能做出的题他也不会做?我带着问号瞧了瞧他的练习本,“咦!那不解出来了吗?还想什么?”我更加困惑了。“我在想有没有别的`简便的方法,我要创新。”他平淡地回了我一句。老师开始评讲了,讲完后,说:“这道题只有一种解法。”“不,还有一种,老师!”同桌站起来讲了一句,接着又介绍了他的方法,同学们和老师听后,都竖起大拇指,赞不绝口。这便是创新。

创新吧,让世界更加美好,生活变得更有情趣,社会变得更加谐和。