关于玩捉迷藏的作文三年级【一】
“叮铃铃……”，下课铃响了，我们用最快的速度冲出了教室，来到了操场。
“玩捉迷藏了！”我这一声大叫，把我们这个组合——“四大姐妹组合”，都给叫了过来，这个“四大姐妹组合”是我起的，有四个人参加，分别是——“妞妞”，“冰冰”，“茄茄”和“加加”，都是小名哦。
开始玩了，我们石头、剪刀、布来决定谁捉，结果是“茄茄”输了，她只好垂头丧气地数了三十秒钟。结果等她数完一看，人早都藏得无影无踪了。
最后“茄茄”兴高采烈地告诉我们，她已经捉到“妞妞”了。
只见，“妞妞”同学低着头，继承了“茄茄”的伤心“宝座”。这时，“加加”告诉我们她的光荣宝位，原来“加加”同学的光荣宝位就是一直跟着“茄茄的后面。不过，我们不用惊讶，也不用嘴巴形成：O型，因为“加加”一向都是很聪明的，所以我们才不会那么保护她。
又一局捉迷藏游戏开始了，我们玩得没完没了。
直到高兴地玩完第六局就中断了，因为“妞妞”同学的脚崴了，不能陪我们玩了。我们也不忍心看着“妞妞”一直这样呀！但是也不能告诉老师，要不然，老师该批评我们不注意安全了。所以我们带着“妞妞”去了医疗室，还好，医疗室的老师给“妞妞”抹了药，“妞妞”同学的脚好了一些，我们就把“妞妞”同学轻轻地扶进了教室里。
刚到操场上，我们就拉钩，千万不要把这件事告诉别人，包括家长。
到了教室，我们都带着一种神秘感，就是要我们“四大姐妹组合”的秘密永远不要告诉别人。
通过这件事，我们知道了：就算再开心，也要注意安全。
“叮铃铃”，又一声响亮的声音在我们耳边回荡，这次可不是下课铃了，而是我们最讨厌的上课铃。
关于玩捉迷藏的作文三年级【二】
定义：运用论据来证明论点的过程和方法
备注：议论文中的'论点和论据是通过论证组织起来的，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么”；论据是解决“用什么来证明”；论证是解决“怎样证明”
论证方法：
1、举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
2、道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解、古今中外名人的警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
3、对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4、比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点；
5、引用论证：引用、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等。 论证方式：
1、立论：对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法；
2、驳论：就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解和主张；
关于玩捉迷藏的作文三年级【三】
一个万里无云的`中午，我和我的好朋友们在公园里捉迷藏。
我们先用石头剪刀布决定谁来找，结果是小红。游戏开始了，我缩着身子蹲再草丛里。但是渐渐的感觉有些不安全。因为草实在太低了，挡不住我的身子。我伸出头东张西望，看见一棵又粗有壮的大树，我三步并作二步地跑了过去，躲在树后。我伸出脑袋，看着小红的一举一动，只见她朝草丛走了过去，一下子就找到了躲在草丛中的钢钢，钢钢一脸沮丧，而小红得意洋洋。我心想：幸运啊！还好我没躲在那里。可能是我太得意了，我笑出声来了。
突然，小红一转身，朝我躲的方向走来。我的心砰砰直跳，连呼吸都要停止了。但是小红又向另一棵大树走过去，我以迅雷不及掩耳之势换了一个方向。
但是，小红发现那棵树后没有人，又朝我走来。小红的脚步越来越近。我缩着身子，一动也不动，可还是被小红发现了，我垂头丧气，小红更得意了。
游戏结束了，我们的欢声笑语划破的公园的上空。
关于玩捉迷藏的作文三年级【四】
星期天，小刚和他的几个小伙伴在操场上玩。
小刚说：“我们玩捉迷藏的游戏吧!”大家都说好的。他们用“石头、剪刀、布”决定谁来做“瞎子”，结果，小明输了。于是他只能把自己的眼睛用布蒙起来，游戏开始了。一开始，大家站在离小明很远的地方，小明怎么样也捉不到小伙伴。
这时，小刚开始神气活现，他跑到小明身后拍了他一下，小明转身去捉，结果扑了个空，小林看见小刚这样，他也去拍小明，小红胆子小，她只是站在小明的身边叫他，只看见小明扑过来、扑过去，可总是和伙伴们擦肩而过，就在这时，小刚又去拍了小明一下，这次小明手脚很快，一转身就捉住了小刚。
小明终于胜利了，小刚只好垂头丧气地换下了小明。
伙伴们玩得高兴极了，操场上只听见他们的欢声笑语。
关于玩捉迷藏的作文三年级【五】
今天，我和姐姐到公园里玩捉迷藏。姐姐抓，我来藏。姐姐说：“我数到五十，就来找你。”我藏在三棵大树中间的一个洞洞里。
姐姐找了好半天都没有找到我。姐姐一屁股坐在草坪上。她东张西望到处搜寻，一会儿，她就看到了我的脚，便说：“妹妹出来吧，我找到你了!”我只好出来了，笑嘻嘻地说：“嘿嘿……被你发现了!”“当然了，对了，时候不早了，我们该回去了!”
关于玩捉迷藏的作文三年级【六】
小时候，最讨我喜欢的`游戏就是捉迷藏了。每当周末一做完作业，便叫上几个小伙伴，在我家的菜园里玩捉迷藏。
只有两三个伙伴玩，是没有意思的，总该有五六个伙伴一块儿玩，那才算得上是充满兴奋和欢乐。
找来五六个伙伴，石头剪刀布，输了的人就要“寻”。等他闭上眼睛数数时，我们就要开始东躲西藏。等他数完后，睁开眼睛，他就要开始“寻”了。那一次是在家中玩。他走进家里，悄悄地推开门， 不料，一个伙伴便被他“寻”到了。他慢慢地蹲下来，看看床底，又一个伙伴被他找到了。我躲在衣柜里
忽然，一阵熟悉的脚步声从我耳边传来。糟了，我将要被他找到了！我只好趁他上楼梯时，蹑手蹑脚地躲到书房的门后。他踏上最后一层楼梯时，首先进去我的卧室。这是一个好机会呀！我从门后走出来 ，轻轻地溜到一楼里去。结果唯一没有被“寻‘到的就是我。他到一楼时，才”啊“的一声，惊呆了！他输了，输得心服口服。我就高兴了，因为我是唯一没有被”寻“到的人。
捉迷藏，令我难忘！捉迷藏，让我留恋！捉迷藏，更是我童年时候的一个有趣的游戏。
关于玩捉迷藏的作文三年级【七】
定义：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和依据。
1、事实论据：（代表性的事例、确凿的数据、可靠地史实）
2、道理数据：读者比较熟悉的或为社会普遍承认的
