我最喜爱的唐诗作文开头【一】
梁xx老师是我们望京实验学校二(6班的语文老师，也是我们班的班主任，是我最喜欢的老师。她很年轻、很喜欢粉色，是一个博学、风趣的老师。
她讲课非常生动有趣，总是能把一些汉字或问题编成故事或引用一些历史典故讲给我们听。比如讲到“商”字的撇点和口，梁老师说是商人卖出东西了，张着长了小胡子的嘴在笑;在讲“后羿射日”的时候，梁老师又引用了尧舜禹时期的'历史故事;再比如我经常把天鹅和飞蛾混为一谈，梁老师就告诉我：飞蛾能飞，很轻巧，是小的;天鹅有天那么大，是大的。梁老师这样的讲课方式让我们印象非常深刻，大大提高了我们的学习兴趣，我们都特别喜欢上梁老师的课，课上也经常积极发言，与梁老师互动。
以前我们班多数同学写作业写得快，但是字写得不漂亮，梁老师就说：字写得好我看了才舒服，写得不好看着难受，我都没心情讲课了。听了她的话我们都努力的想把字写好，我只要比上一次写得好一点，梁老师就会多给我一个+，还跟同学们说写字累计得三个+就可以换一张阳光卡，我们会经常组织阳光卡节。同学们为了争得这个荣誉，大家写字都越来越好，我现在每次写字梁老师都给我六个+了，让我对自己越来越有信心。
梁老师非常关心我们，每当有同学生病，她一到下课就会来关心生病的同学，嘘寒问暖，让他多喝水，注意健康。她还经常强调纪律，不是为别的，而是为了我们的安全，也是为了让我们养成良好的习惯。她时刻都在担心我们的安全，担心我们有没有追跑打闹，会不会出危险。
这次期中测验，我们班语文是全年级最好的，我也得了满分。能取得这样的好成绩是梁老师的功劳，是梁老师的谆谆教诲和激励的作用。
我爱梁老师，我爱二(6班。
我最喜爱的唐诗作文开头【二】
我家的窗前有一盆吊兰。
好奇的我扒开土细看：吊兰的根扎的很深，就像一根根白胖胖的藕，细细的“团结”在一起。碧绿狭长的叶子，像韭菜苗一样一簇一簇的冒出来，叶面像涂了腊一样光滑，上面宻密的铺满了比针尖儿还细的绒毛，像一条条绿色的袖珍领带。
吊兰长到一定的时候，就会从叶丛中“射”出一枝、两枝或更多的长茎。茎顶上簇着一撮儿小叶，小叶里藏着颗粒状的小疙瘩，像是一节节裸露的翠绿色的根。过不了几天，疙瘩丛中就会拱出一朵朵粉红色的米粒大小的花蕾，使你不得不赞美这“万绿丛中的一点红”的精致打扮。
吊兰名副其实有一种“吊”的本领。它不像文竹那样节节向上，枝枝攀高，而是整个身子向下悬吊，叶子也向下垂披，像是绿色瀑布，我觉得这就是吊兰逆向思维。同时我也觉得，如果将“兰”改写成蓝天的蓝会更妥，你看它那装满花盆的身姿，不就是一枝碧玉蓝吗？吊兰就这样一节一节的往下垂，洒满一路星花，然后义无反顾的投向大地妈妈的怀抱！
吊兰的生命力极强，只要剪下一节枝丫插在另外一个花盆里，不久就会诞生一个新的生命，它就会快乐的生长。每当风从窗口吹过，吊兰就会摇曳着它那绿中点红的“秀发”，向人们炫耀着自己的美丽，不时发出“沙沙”的响声，像是在说：“你们瞧，我漂亮吗？”如果这时你凑近吊兰，一股淡淡的清香就会沁入你的心脾。
吊兰的美不夸浮，很深刻，它那顽强的生命力，乐观向上的生活态度令人敬佩。
我最喜爱的唐诗作文开头【三】
我的家乡孙吴县，虽然不像大城市一样繁华，也不像北京一样有许多名胜古迹，但美丽的地方一点也不雅于大城市。
孙吴的一处景物我非常喜欢，那是一个美丽的地方——滨水公园。
这天，我和妈妈一起去滨水公园游玩。刚到滨水公园，就看见门口有两根人造树干像士兵一样耸立在那里，一直坚守岗位，树的上面还有一个牌子，上面写着四个大字——滨水公园。进了大门，我就被一幅壁画吸引了，上面画的是跨父追日、女娲补天等神话，跨父迈着大步向前追赶着烈日；女娲伸出双手举着石头在补天…。我看着壁画，觉得他们不仅仅是神话人物，而且是我们生活中的举例。看完壁画，我们又看见了几个石像：有一个老爷爷在一边下棋一边扇着扇子，脸上还挂着灿烂又慈祥的笑容，好像下棋就要赢了似的；一个叔叔坐在长椅上，仰望天空，好像被天上那变化无常、千姿百态的云吸引住了一样；还有一个文静的女孩，坐在椅子上复习功课，真是爱学习的一个女孩…走着走着，不知不觉的来到了十二生肖的地方，十二生肖一个个生龙活虎，活灵活现，像真的一样：首先是老鼠，贼头贼脑的，在那东张西望，一开就知道是偷东西了；然后是忠厚老实的牛， 趴在那里仿佛等待着主人分配工作呢…那蛇张着大嘴，像是要把你吃掉；还有一只狗，在那左顾右盼，好像在它的主人…。
时间总是过得飞快，我们要回家了，在回家的路上，我会想起我看见的那些景物，我想，我喜欢滨水公园是因为这些即平凡又伟大的景物吧。总之就是一句话，我喜欢滨水公园。
