什么让我真难忘的作文六年级【一】
那次是在一个有许多星星的晚上，我和母亲怄气逃出了家门，我一个人在街上游荡着，心里很伤心，我看着街上有许许多多对父女、母女在一起逛街，我心里很伤心，突然有一个高大的身影出现在我的面前。我向上一看，原来是我的伯伯，他看见我在街上，而且是一个人，就连忙问我：“我和爸妈吵架了，就一个人跑出来了。”我强忍着泪水说。伯伯很急的说：“那我给你爸妈打个电话，你爸妈肯定到处在找你……”伯伯的话还没说完我就大声的说：“不要，我不回去。”“好好好，你不回去，你去我家好吗？”伯伯生怕我哭起来。
回到伯伯家中，我听到伯伯在和妈妈打电话。我只听见伯伯对妈妈说：“你放心，她在我这儿好好的，你放心吧！明天等大气消了，我再把她送回去。”说完伯伯把电话挂了，然后去厨房里烧饭我吃，我在伯伯的身后，看着伯伯忙碌的身影，我不禁热泪盈眶。
过了一会儿，伯端着一碗热腾须的饭过来对我说：“来，快吃，快吃吧，你这孩子肯定饿坏了吧！”我强忍着泪水说：“嗯，谢谢伯伯，您比我爸妈都好。”伯伯却笑着说：“你爸妈也对你好，只是有时感受不到而已。”
我听了伯伯的话，我连连点点头，伯伯对我说：“我送你回去吧！”
我想起了伯伯的背影，而又想起了爸妈为我忙碌的背影，觉得我这不该离家出走。
什么让我真难忘的作文六年级【二】
记得那一次，是这样的。在一天晚上我和爸爸、妈妈。在外婆家里过夜，第二天起来，天气晴朗、微风习习，楼下的`小鸡在不时地鸣叫，外婆家的两只狗，也在“汪汪”地叫着，还闻到外婆在做饭的香气。早晨，好清爽。
一下楼，我就看到两只小狗在“玩耍”。一只小狗是白色的，摸起来非常柔软。第二只小狗是色黑的，这使“哮天犬”它的外表看起来很可怕，好像马上要来咬你一样。我一走过去，想摸一下这一只白白的“小软球”。没想到这一条“哮天犬”，就大声地“汪汪”。我被它吓了一跳，我立刻跑了出来，谁知这只“哮天犬”也追着我，它跑得好快，我也跑得很快，我没跑一会儿，就累了，我停了下来说：“你别追我，我们来单挑”。它好像没有听到我的话，还在追我，我害怕极了，连忙向前逃，我急得就像热锅上的蚂蚁，这“哮天犬”跑了这么久都不会累。我想：“我就是传说中的被狗追”。我看到这边有一堵墙，我就想到了一个危险动作，就是一些主角来逃脱一些反派的动作——跳墙，于是我向墙这一边逃亡，这条“哮天犬”又向我跑来，就像要追猎物一样。我一看这墙，不够我的半身高，而且过了墙就是外婆家了。我就说：“笨狗你过来呀”。说完我就加快了逃离“哮天犬”的速度。“3、2、1”一跳成功地逃离了这速度如风的“哮天犬”。
这一件事让我真难忘。
什么让我真难忘的作文六年级【三】
记得那是前几个月的事了，我们班的班主任兼任语文老师与品德老师。但是，他因为有事情而不得不离开学校，于是急匆匆地给我们布置了少量作业，让我和一位同学帮他上品德课。我们俩既高兴又紧张，怕担任不了这个重任。把需要的资料都准备齐全后，就商量着怎么上课了。时间一晃眼就过去了。转眼间，到了下午，铃声急促地响着。我们手忙脚乱地做好准备工作，开始上课了。先让同学们翻开书本，讲了一些关于“电”的小常识和家电的.正确使用方法，让同学们对“电”有了更深层更透彻的认识和了解。
一开始，同学们挺配合的，可是后来觉得我们上课太无聊了，小声地说起话来。我俩看见教室闹哄哄的，心里就像打翻了五味瓶，酸，甜，苦，辣，咸混合在一块儿，真不是个滋味！就赶紧使出手锏——游戏，来吊同学们的胃口。这一招果然起效，大家都兴致勃勃，争先恐后地举手发言，没举手的人寥寥无几，屈指可数。霎时，教室里又乱成一锅煮沸的粥。不过，我们可开心了，见到大家渐渐对我们上的课感兴趣，心里那股兴奋劲儿就甭提了。这时候，淘气的铃声突然来捣乱。就这样，一节课结束了。
当小老师真是别有一番韵味呀！
什么让我真难忘的作文六年级【四】
在校园里随时随处转转，都能发现美丽的东西。
早上7点钟到校，看到的是运动员在教练的带领下跑步、蛙跳、打乒乓、垫排球……晨练的老师在疾行、倒走，这时候，嘹亮的铜管乐声充盈校园，那是一种运动之美，一种力量和健康之美，一种意志和毅力之美，一种迸发出来的雄壮之美。
几乎同时，行政护导、区域护导到岗了，学生和老师陆续来了，或相互问好，或相互笑笑，或简单交流过去时光值得一说的见闻，或其他别的什么，开心处，哈哈大笑，不开心处，说、听几句安慰的话，这是一种礼貌的美，人情的美，人际关系和谐的美。
上课了，走廊上巡视，有的班，教师激情上课，学生认真听讲；有的班，教师故留悬念，学生热烈讨论，各抒己见；还有的班很安静，那是学生在做作业，教师则在巡回轻声指导。碰到家校开放日，校园里又多了专注慈爱期待的目光。朗朗的读书声，键盘的敲击声，加上悦耳的歌声、琴声……这是校园中特有的美，敬业之美，烛光之美，成功之美，桃李之美。
课间10分钟也很美，我刚教书时，三年级的《语文》教材里有一篇课文就叫《课间10分钟》，课文描绘的是在课间，孩子们打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那么快乐和放松。那是儿童特有的调皮之美，童趣之美，活力之美，校园里的热闹之美。
校园里还有一种美叫安静。午睡铃响起，孩子们开始睡了，沸腾的校园一下子安静下来了，这时候，我们老师可以安睡，可以阅览，可以听音乐，可以网上泛舟，可以做自己想做的事情：写博客、记日志、短信聊天……多么悠闲和自在。当然此时，还有一些老师学生在细心呵护这份安宁和闲适，那是在护导的老师和学生。
吃饭了，同学们在老师的带领下排着整齐的队伍上食堂；铃响了，同学们排着整齐的队伍到操场，到电脑房，到音乐教室，到他们该去的地方上课活动；运动员进行曲响起，大课间活动开始了，在阳光下，到操场上，让我们一起来运动，晒晒太阳，流流热汗，舒畅心情；放学了，《夕歌》欢送整齐的路队出校门，校门内外是师生亲切的道别声。这是一种规范之美，一种秩序之美，一种文明之美，一种活力之美，一种教育的成功之美。
校园里还不时传来美好的消息。谁的论文、课件、教案获奖了，谁评上什么了，职务晋升了；谁找到心上人了，谁家的姑娘小伙要结婚了；谁生了男孩和女孩甚至男孩女孩一起生了；谁家乔迁之喜了。嘿嘿，我们有酒可以喝了。工作着、生活着是那么美丽，家庭和事业是那么美好！
校园之美，美在同伴互助，携手共进，美在老教师的引领，美在中青年教师的玉琢。通过网络，我们的课堂之美，博客美文，还传播到了遥远的地方。
我们的校园还飞扬着爱心之美。捐款助学，捐款助困，东南亚海啸，汶川大地震，我们慷慨解囊，爱心伞，阳光妈妈牵小手，温暖着孩子们的心。我们献出了爱，我们也收获着爱。
我们有萧山小学中最美的校园。这不光是目之所及的存在，更是基于工作在这所学校产生的情和爱。我们的老师敬业爱岗，我们的干部实干创新，我们以制度管理学校，我们以人文打造民主和谐校园。我们相互团结、爱护、帮助、奋进，努力创建学校品牌。我们已得到家长、社会、同行、上级的肯定和赞赏，工作在这里，我感到幸福！
校园既有的美丽，是我们的心和汗水，需要我们共同去爱护；校园尚有更多的美丽，需要我们一起去挖掘和创造。我们努力吧！
老师们，我们是不是在花坛的大石头上刻上一个大大的“美”呢。
