五年级学习中的体验作文【一】
生活作业，又可以叫做“实践作业”。我们知道，作文尤其是记叙文写作，是实践性很强的活动，而培养这种能力的主要途径也应是实践。所以在学生放假作业的`布置上，我坚持每次都布置生活作业。让学生每个周末实践一个项目，周日晚上撰写该活动的过程、思考、感悟，形成周记。
比如说，周末放假让同学们到市场买菜，周日晚以《今天我买菜》为题写一篇周记。对于这项作业，同学们热情高涨、兴趣浓厚。写出的周记更是精精彩：典型的场景描写，有生动的语言描写，有传神的细节描写，还有真切的人生感悟。再比如说，放假布置一项生活作业；整理我的房间。同学们写的周记让人感动；很多同学是人生第一次整理房间，摸索了半天才整理好，享受到了劳动的快乐，知道了父母的艰辛有的整理出了儿时的物件儿，回想起童年的快乐往事；有的整理了自己的房间，顺带整理了父母亲的房间，有了感恩的实际行动。
类似的生活实践作业，学生有了自己的亲身体验，让学生有话可说，有料可写，有情可抒，是解决学生无米下锅的有效方法。
五年级学习中的体验作文【二】
每当我打开我的相册，首先映入眼帘的是一张合影，里面是一个可爱的小女孩正跟一个怪模怪样的小丑做一个‘OK’的姿式，告诉你吧，那个可爱的.女孩的就是我。
记得那是一个风和日丽的早晨，我和爸爸去世纪公园游玩。一进世纪公园的门口，远远就看见人流如潮水般分布在公园的各个地方。听！人们的惊讶声响起来了。看！喷泉如同一个孩子般兴奋起来喷起了水柱，而且有规律地表演着，一上一下的喷射着。听！水花发出的的‘哗哗’声多像在演奏一首优美动听的进行曲啊。我看得都入了迷了，“啪”的一声，水花溅到了我的身上，我才回过神来，爸爸看见了，哈哈大笑，笑我这个“小迷糊”。
接着我们在游玩途中陆续遇到了几个小丑，真是希奇古怪，有个小丑的腿竟然长得那么长，跟姚明一样高了，而且还踩着高跷呢！游客们看到他，争先恐后地要和他拍照，爸爸拍了拍我的肩膀，微笑着对我说：“来，妮妮，你去跟小丑打个招呼，爸爸也帮你拍一张。”听了爸爸的话，我决定去试一试。可是，我到了小丑那儿，看到想跟小丑拍照的人一个接着一个，根本轮不到我，一向胆小的我失望地回到了爸爸的身边，垂头丧气地说：“爸爸，我不拍了，我们到别的地方去玩吧！”爸爸听了也没生气，便陪着我继续游玩。在回去的路上，我们又碰到了那位小丑，爸爸微笑着鼓励我说：“怎么样，这次还想不想跟小丑拍照啊？”看见那么多的人围着小丑，我还是胆怯地说：“我不想去。”“其实，妮妮，每个人都有害怕的时候，只要战胜恐惧就行了，你天生就胆小，但只要多多锻炼就能战胜恐惧心理，你明白了吗？”爸爸拍着我的肩膀，语重心长地说。“噢！”我拉着爸爸，来到了小丑的面前，小丑热情地用英语向我打招呼，我也立即礼貌地用英语向他回了应，小丑发出啧啧地赞叹声。“咔嚓”一声，爸爸把我高兴的笑容收进了照相机里。爸爸走到我的身边，拍着我的肩膀，夸我真棒！
这张照片我会一直好好得保存着，因为那是我第一次战胜恐惧心理的美好回忆。
