用有创意的作文写同学【一】
在人生的舞台上，无论我们扮演何种角色，无论台下的观众是否为我们鼓掌，我们都有属于自己的一片小天地。
对于我来说，事业的小天地，在教室里，在羽毛球场上，那里记录着我成长的脚印，那里有我挥洒汗水和努力拼搏的印迹。生活的小天地在宿舍里，在我的房间里，那里是我休息、娱乐的地方，那里留有我成长的喜怒哀乐。
而我最喜欢的小天地莫属我的房间了。当初爸爸妈妈买房的时候，就已经好好地装饰了我的房间，再加上我的因地制宜，自出心裁，属于我的小天地便“横空出世”了!我的小天地，简洁而又不简单，朴素但又不乏亮点，总之，我的小天地是独一无二，不可复制的。
我的小天地——房间，地理位置十分好，一进门右拐就到了。不过危险度也很高，幸好我们小区的治安没什么问题。
进入我的小天地要通过一道“屏障”——门，我房间的门是呈棕黄色的，门上有很多古典的图案，有一种返璞归真的感觉。不过这道“屏障”大多数时候都是紧闭的，因为它的主人——我，经常不在家。
一进门，你不会感到华丽堂皇，也不会感到枯燥、单调，你只会感到一种简约、现代的气息。因为房间的主体是白色的，墙壁也是白色的，它不像红色那样激情奔放，也不像蓝色那样深沉、忧郁。似乎只是想留得一身的洁白，如周敦颐所说的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。
而我觉得房间里的点睛之笔莫过于墙壁上，柜子上，床头上的海报、图片和警句。所以，我的小天地里并不单调，在雪白的墙上贴上了我最喜欢的体育明星的大幅图片，再挂上自己在运动场上挥汗如雨的照片，两者形成鲜明对比，不断地提醒我要多锻炼、强身健体。当然摆设也十分讲究，比如说将林丹(羽毛球世界冠军呐喊时的图片与我在场上“奋勇敌”的图片相对，倾斜30度左右，仿佛在跟我说：永远不要满足于现在所拥有的辉煌。衣柜上贴的是我自己抄写的名言警句，每每看到它们的时候，就像是在告诫我要珍惜时间，努力学习。
我的床放在房间的中间，左边是书柜和电脑桌，右边是衣柜，我的床是用红木做的，再铺上一层弹簧和海绵，十分柔软，让我有种倒头就睡的感觉。
我的书柜和电脑桌是我学习的重要“阵地”，它们是一套的，也是用红木做成的，桌上有文房四宝，让我的房间里充满了文学气息。而在一旁书柜则是在不断地补充在我的知识。
书柜的对面便是衣柜，衣柜里有一堆堆成山的衣服。摆放很整齐，多而不乱，给人一种赏心悦目的感觉。
我的小天地——我的房间，简约但是很实用，它是我最亲密无间的“朋友”。
用有创意的作文写同学【二】
1.今天，请同学们听一则新闻报道
“母亲状告幼儿园，获赔美元一千万”
（1968年，美国内华达州一位叫伊迪丝的3岁小女孩告诉妈妈，她已经认识礼品盒上“OPEN”的第一个字母“O”，母亲一纸诉状把孩子所在的劳拉三世幼儿园告上了法庭，理由是该幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力。因为她的女儿在认识“O”之前，能把“O”说成太阳、足球、鸟蛋之类的圆形东西，然而自从劳拉三世幼儿园教她识读了26个字母，伊迪丝便失去了丰富的想象力。她要求该幼儿园对此后果负责任，赔偿伊迪丝精神伤残费1000万美元。最后的结果出人意料，伊迪丝的母亲胜诉了。）
教师归纳：可见想象的重要性，“想象”利用我们头脑中已有的形象创造新的形象的过程。
3.两个三角形、两个圆、两条直线，发挥你的想象，课你能组合成一幅怎么样的有创意的图画，并取名。
（展示交流学生作品，出示示范作品。一位伟大的美国巨人--图片出示）
4.想象强调：
想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括世界上的一切，推动着进步。
用有创意的作文写同学【三】
每个人都有自己的创意，无论是伟大的，还是平凡的、毫不起眼的，都会有一个自己的创意。
我的创意是建立一个立体种养殖基地。立体种养殖基地分为三层。第一层用来专门种粮食，地面是富有各种养分的营养土，天花板上是仿真天空和人造阳光，这样确保粮食作物有充足的阳光、空气和水分。种出来的稻谷、玉米、高粱、大豆等等，又大又饱满，吃起来香甜可口，营养丰富，让人欲罢不能。
第二层是整个基地的核心部分——控制中心，可以实现二十四小时监控并自动调控，分为温度控制系统、湿度控制系统、光照控制系统、养分控制系统等，让作物在非常适宜的条件下生长。
第三层是果蔬种植场和畜禽养殖场，种植各类蔬菜和水果，养殖各种畜禽。整个场地由第二层的生态系统自动控制植物和动物的生长环境，自动供给植物养分和动物饲料。养殖大的鸡、鸭、鹅、兔、猪牛、羊等肉质细嫩、营养丰富。果园内到处勃勃生机。看，苹果成熟了，红彤彤的像小姑娘的`脸蛋。摘一个来尝尝，鲜、嫩、脆、甜，让人忍不住多吃几个。菜地里一颗颗白菜、菠菜翠绿欲滴，没有农药、让人吃了营养又放心。
立体种养殖基地外壳由高密度强化玻璃封闭，能抗击生化武器和核打击，如果遭遇战争的时候，整个基地还可以作为避难所呢。
怎么样，这就是我的创意，不错吧!
用有创意的作文写同学【四】
创意，是创新，不是板地盲目从众。有时候，在一件事情“山穷水尽”时，只要动一下脑筋，发挥创意，就会柳暗花明，走向成功的彼岸。
记得小学时，学校里举行了科技发明大赛，班主任推荐我参加大赛，但我一直想不出点子。有一天，我看到柜子里放着一堆音乐卡片，桌子上摆着一辆玩具车，我顿时有了灵感。我拆开小车，再花很大的力气装进音乐卡片。历经一天一夜的努力，我终于组装好了音乐小车，这项发明在校发明大赛中获得了一等奖。
读初一的时候，学校要举行寝室美化评比，大家都争先恐后地购买装饰材料，准备对寝室进行美化。
傍晚五时，我们回到了寝室。陈同学拎着一大袋贴纸，张同学端着一大盆水，林同学拿拖把，徐同学手执抹布，谢同学与章同学握着扫把正清理着地上的垃圾。
美化进展得很顺利，拖地的用力拖，擦窗户的认真清理灰尘，贴图装饰的一丝不苟……没过多久，寝室就大变样了。
然而，细心的陈权发现了寝室的一个大漏洞：我的床围旁边的墙壁上有一大滩污渍，且难以清除。这个污渍是开学时我不小心甩笔时留下的。
如果不清除污渍，我们寝室就不能被评为“美丽寝室”，大家一时都想不出办法，陷入了一筹莫展的困境。
我望了望天花板，上面贴着几张七彩的便利贴，那是以前的小学住校生贴的。我灵机一动：我们可不可以用便利贴，把它贴到污渍处，上面写上我们寝室的成员介绍。
我把这个创意告诉了寝室成员，他们都十分赞同。寝室长张同学对我十分赞赏：“副寝室长你真是太有创意了!”
我向宿舍管理员要来一瓶强力胶水，把胶水涂抹到便利贴上，贴到墙上。每个寝室成员都陆续地写了便利贴。
所有的美化过程做完，已是六点多了。我们心中无比的畅快。
几天后，在表彰大会上，校长宣读了寝室美化比赛获奖名单：109室、104室、107室……当我听到自己寝室获奖的消息时，我和寝室成员们非常激动。因为我们寝室获得了全校第三名的好成绩。
生活中，一个小小的创意，就可以使旧物焕发新生;科学上，一个创意可以改变我们的生活。
创意，可以使走投无路变成绝处逢生，产生意想不到的效果!我要在今后的道路上更多地发挥创意。
用有创意的作文写同学【五】
暑假，应该是教师最有空阅读的时机。放假前，我从学校图书室借了三本书，一直在见缝插针式的阅览，其中一本是孙洪波、刘丽娟主编的《做有创意的教师》。对于教师来说，看这样的书，就像是面对面聆听专家为我们传经送宝，只是需要用眼睛和大脑静心倾听，而且，“听”到精彩之处，无需顾忌，可随时打断。我一边“倾听”，一边把自觉精彩的美段佳句做个记号或摘记在日记本上，以拉近内容与自我的`距离，加深印象，提高自己。
其中提到，设疑激趣教学法能够吸引学生注意力，激发学习兴趣，调动学生的参与热情，将“要我学”变成“我要学”，收到事半功倍的教学效果。
这是极为宝贵的教学经验，这是指引教师走捷径的妙招，这也是专家教学历程中的结晶。我们知道，兴趣是最好的老师，任何人对于自己感兴趣的事，内驱力强，做起来主动、乐意且真心实意，全神贯注，还感觉不到累。
如果课堂上学生要是能在教师的悉心引导下，以如此状态投入学习，那效果肯定是毋庸置疑是高效的。然而，发现、创新都是从疑问开始的，疑问是动力，解疑是目标。有了疑问的悬念，才有探究的。
要让学生有强烈的探究、学习，让课堂营造安全自由、生动有趣的学习氛围。教师首先得懂得“博观而约取，厚积而薄发”的道理，越是知识渊博的老师，越能够在课堂上轻车熟路、驾驭自如，越是具有教学机智、善于应变的老师越能使得出灵机妙招，才能做到设疑与激趣的巧妙结合。熟能生巧就是这个理。故而，教师必须不断学习，不断更新教学理念，扩充知识，提高技能。然后吃透教材，掌握重点、难点。只有这样，才能做到情境生动有趣，语言幽默风趣、课堂简单高效，把学生引人忘我的学习情境之中。
用有创意的作文写同学【六】
二十一世纪的教育是关爱学生能力发展，弘扬学生灵性的教育。要使学生的灵性得到进一步弘扬，离不开想象教育。
想象教育是在这样一个赋予幻想的时代里，是一种创新教育。引导学生写想象作文，是想象教育中不可缺少的一环，能比较好的地发展学生的思维品质，能提高学生的想象能力，活跃学生的思维，所以，我们应该充分发挥这种得天独厚的优势，充分弘扬学生灵性。在教学中有老师要大胆创新意识，富有创新精神，敢做敢想。其次，启发学生的创新思维让学生充分发挥想象力，写自己想做的事，写自己想象中的事物，老师也能从中了解到学生的许多东西。本文对语文教学中的“想象作文”谈谈自己的看法和做法。
