在游戏中获得知识作文450字【一】
综上所述，小学数学当中应用学科型的游戏教学，可以激发学生的兴趣，培养学生的综合素质以及发散思维，在小学的数学教学中应用学科型的教学策略包括要根据学习的内容，巧妙设置游戏形式、让学生对于数学知识有一个直观的感受、将游戏带入小学数学课堂、鼓励学生开动脑筋，发散思维，解决数学问题。
在游戏中获得知识作文450字【二】
大家都知道，最近有个热播的电视节目——全员加速中，这个游戏很好玩。这个游戏考验团队成员的反应能力和思维判断能力，外加一点点的好运动。
这个游戏有任务发布者、猎人和队员，游戏里面的猎人是来抓猎物——队员的，而其他队员要在争分夺秒的去完成任务的同时躲避猎人的追捕。如果猎人抓到队员，这个队员就会很遗憾地退出游戏。队员们还有很多任务要完成，如：解除警报、幸运大抽签……如果到最后哪个队员没有被抓，那他就赢了。这个游戏太有意思了，我们将它搬到校园，成为我们课间活动游戏。
下课了，我们便纷纷逃跑躲避猎人的追击，我们有的躲在墙角，有的躲在楼道，还有的躲在操场。狡猾的猎人一会儿环顾四周，一会儿急速奔跑，时间一分一秒的过去，猎人并没有发现我们，正当我们稍稍放心的时候，发布任务的人突然宣布：在剩下的三分钟内只要队员能到达三楼阅读大风车，就可以解除警报。听到这个消息，我想：三楼是猎人聚集出发的地方，该怎么办呢？就在这时，猎人发现了我们，大家分散逃跑，趁着猎人去抓旁边的同学，我加速前进，飞快地赶到了三楼，成功解除了警报。这时，“零零零，零零零”，上课铃响了，我们胜利地完成了任务，兴高采烈的回到了教室。
这个游戏真是我们课间活动的最佳游戏。
在游戏中获得知识作文450字【三】
大家看过《全员加速中》吗？我在陈善勤家又拍了一场全新的《全员加速中》。
猎人是陈善勤家的狗狗，名叫多将，它会锁定移动目标，直到消失或完全不动才肯放弃。
猎物是我、陈善勤、曾志刚、王祖庆、谭东阳、陈镇洪、少将。我和其他人都定定地站着或坐着，唯独少将在蹦蹦跳跳地寻找食物！这下子，多将的注意力全部都集中在少将上，而且边叫边跑。兔子见状，撒开四蹄，腾空而起，要说少将和多将的.速度比起来，可真是大巫见小巫了。陈善勤家的花坛，周长少说也有90米，这么大的花坛，少将却把多将甩了大半圈，等多将回过神来，少将已经安静地趴在地上，多将望了少将一眼，少将吓的又跑起来。这次不同，少将跑着跑着突然被多将袭击，咬下了一串毛，少将阵亡。这时，谭东阳急忙跑过去要扯开多将。多将看到他动了，马上目标转移，追向谭东阳。谭东阳见状，哇哇大叫，拼命向前跑，多将在后面追，只听哇的一声，谭东阳的头撞到墙了，被多将一扑，谭东阳也阵亡了。曾志刚一跃而起，抓住了衣架，吊在上面。多将拿他没办法，继续寻找目标。我一厘米一厘米地移动，还是被灵敏的多将察觉了，不过，它是悄悄的的靠近我并且越来越快，我刚好看到了，不敢慢，撒腿就跑，多将也追上来了，陈善勤一脚伸过来，绊倒了多将，可他也碰到了多将，他也阵亡。突然我的后背冰凉凉的，忍不住放慢脚步，回头一看，原来是曾志刚！多将追上来了，头碰到我了，我也阵亡。只剩曾志刚和陈镇洪了，曾志刚不够力气了，双手一松，掉了下来刚好砸中陈镇洪，多将跑来双爪一碰，两个人都阵亡了。
经过这四个小时的忙碌，每个人的跑步都得到了提升，虽然每个人都是以失败为终。
在游戏中获得知识作文450字【四】
学科型的教学游戏是将知识或者学科技能作为教学的基础，并且促使学生在游戏当中掌握知识以及或者某项技能，这样的做法对于学生学习具有十分重要的作用，将教育和游戏相互集合，促使学生可以在游戏当中学习知识，从而激发学生的学习兴趣并且培养相关能力，此外，游戏当中，学生可以增加对知识的理解程度从而促使教学质量得到显著的提升。学科型教学游戏具有以下几点主要的特点:第一，教育性，教学游戏是为了教育才设计，因此，教学性是学科型的第一个特点。第二，趣味性，学科型教学关键在于提升学生的学习积极性，以及激发学生的学习兴趣，因此，应当具备趣味性。第三，拓展性，学科型的教学游戏当前还是处在一个发展的初期阶段，因此，应当及时发现当前教学游戏中的不足之处，并且采取有效的措施完善游戏，从而促使游戏培养学生的创新思维以及创新能力，进而激发学生的创新的潜能。
