当前位置:首页>笔记>

爸爸在玩游戏作文(爸爸爱玩游戏三年级作文)

爸爸在玩游戏作文(爸爸爱玩游戏三年级作文)

更新时间:2023-10-26 15:45:03
爸爸在玩游戏作文(爸爸爱玩游戏三年级作文)

爸爸在玩游戏作文【一】

如何根据课堂教授的知识内容,设置合适的游戏规则,十分考验教师的智慧。教师要学会在日常生活中寻找灵感,将日常生活内容融入游戏中。例如,在教授学生人民币面值大小和单位等问题时,就可以将日常购物的情境引入课堂教学中。在进行游戏前,教师可以准备好代替现金的小卡片,将不同换算方式教授给学生。准备一些物品作为道具,要求一个学生担任小商店的老板,其他学生作为消费者,学生可以用自己手中的代币小卡片购买商店中的物品,可以竞价,商店老板需要算好每一位顾客选购的商品总额。在这个游戏过程中,学生在运用卡片的过程中,全面感受到了人民币单位换算的规则,也鼓励他们在日常生活中运用数学知识,可谓一举多得。

爸爸在玩游戏作文【二】

综上所述,小学数学当中应用学科型的游戏教学,可以激发学生的兴趣,培养学生的综合素质以及发散思维,在小学的数学教学中应用学科型的教学策略包括要根据学习的内容,巧妙设置游戏形式、让学生对于数学知识有一个直观的感受、将游戏带入小学数学课堂、鼓励学生开动脑筋,发散思维,解决数学问题。

爸爸在玩游戏作文【三】

上文提到过,小学生由于心理和生理发育都还不够健全,因此,小学生很难长时间的集中自己的注意力,这也是为什么小学课堂时长的设置要短于大学时长的设置。教师必须尊重这种生理和心理的发展规律。所以,将游戏引入小学数学课堂,能够吸引小学生的注意力,当他们全身心的投入游戏中,自然就很难走神了。例如,在学习人民币单位时,可以进行角色扮演,让一个学生扮演购买物品的消费者,另一个学生充当收银员,计算随机购买多样物品时,应该花费多少钱,看是顾客算的准确,还是收银员算得又快又好。

爸爸在玩游戏作文【四】

学科型的教学游戏是将知识或者学科技能作为教学的基础,并且促使学生在游戏当中掌握知识以及或者某项技能,这样的做法对于学生学习具有十分重要的作用,将教育和游戏相互集合,促使学生可以在游戏当中学习知识,从而激发学生的学习兴趣并且培养相关能力,此外,游戏当中,学生可以增加对知识的理解程度从而促使教学质量得到显著的提升。学科型教学游戏具有以下几点主要的特点:第一,教育性,教学游戏是为了教育才设计,因此,教学性是学科型的第一个特点。第二,趣味性,学科型教学关键在于提升学生的学习积极性,以及激发学生的学习兴趣,因此,应当具备趣味性。第三,拓展性,学科型的教学游戏当前还是处在一个发展的初期阶段,因此,应当及时发现当前教学游戏中的不足之处,并且采取有效的措施完善游戏,从而促使游戏培养学生的创新思维以及创新能力,进而激发学生的创新的潜能。

爸爸在玩游戏作文【五】

如果只是用一些常见的数学问题引出教学内容,那么学生在一开始就很可能失去学习当堂内容的兴趣。可以选用师生竞赛的方式进行课堂的导入工作。例如,在教授闰月时,教师可以将万年历提供给学生,自己口头回答,让另一名学生随意提问,有万年历的学生翻阅回答,看是翻阅回答的学生快还是教师口头回答的快。在竞赛胜利后,将闰月计算的规律教授给学生,学生自然有兴趣学习闰月的知识。同时,也是对于学生发散思维,不用传统方式,而是用数学知识解决数学问题的鼓励。学生和老师在进行竞赛的过程中,也增强了师生之间的交流。

爸爸在玩游戏作文【六】

小学课堂中教授的很多数学知识,在生活中是有很强的实用性的。例如,在教授学生重量单位时,学生可能不太了解一克有多重,一公斤又有多重,那么就可以将称量的工具引入小学课堂中。让学生亲自动手,称取身边常用的物品,直观感受一下,一支铅笔有多重,一支钢笔又有多重,一个橡皮,一个黑板擦呢?这样,既锻炼了学生的动手能力,有让他们对于数学知识有了一个非常直观的认识。

爸爸在玩游戏作文【七】

自从2012年下旬,您对您的“朋友”可以说“朝夕相处”。每天放学回家,我第一个听见的不是游戏的.伴奏声就是重重的敲击键盘声,您看见了我,总是几句淡淡的问候:“回来了,写作业去吧。”“今天作业多不多?歇会儿就写吧。”我放下书包,刚把作业从书包里那出来,却听见一阵阵的游戏伴奏声。这怎么能让我静下心来写作业呢?您常常告诫我,不能沉迷于游戏之中,而您呢?爸爸,我知道这是您的业余爱好,可是电脑有辐射,对身体不好,您整天做在电脑前打游戏,它能给您带来什么样的好处呢?我劝您还是少打些电脑游戏吧。

前一段时间,您还想往游戏里充值如果不是我和妈妈极力阻止,您恐怕都要“走火入魔”了。我就不明白。一款游戏的吸引力能有多高,它既不能当饭吃,又不能当水喝,况且钱是辛辛苦苦挣来了,不是大风刮来的,连一年级小学生都明白的道理,难道您不明白吗?就算您往游戏里充值,得到的只不过是一些虚幻的游戏道具罢了。上学期的期末成绩出来了,我从三年级就稳坐的第一名,滑落到了第三名,这对向来就争强好胜的我是一个多么大的打击啊!会到家,我连拖鞋还没换,您就问我考得怎样。我不明白,您平日里总沉迷与电脑中,并不太关心我的学习,而考试成绩一出来,您就问我考得怎样。如此的“关心”不太合适吧?

爸爸,长时间打游戏不仅对身体不好,而且对我的学习也没有帮助,在此,儿子真诚的对您说:“爸爸,您别再打了!”