静悄悄作文100字【一】
已是凌晨4点，我仍然难以入睡，正当闲来无事时，心中冒出一个点子：何不去外头走走，我身穿大衣，静静地走出了家门。
刚刚出门，皎洁的月光浇在我的身上，今天天气好，晴天伴有微风，月亮又圆又大，静悄悄地挂在天上，月光如水，照亮了夜的寂静。
我走在小道上，杨柳在月光下轻轻摆动，小道两边不断有猫经过的声音，这就给这静谧的春夜又添了一层神秘的面纱。
走了一阵子，不知不觉走到了湖边，这湖虽不如昆明湖大，可也是相当大，水里不时有鱼儿跃起，水面的波纹一层接一层，不断扩大，月亮照在波纹上，格外美丽，湖面上有一层淡淡的薄雾，给湖面增添了一丝恐怖色彩，微风过处，高大杨柳发出声音，它的影子，在湖面上起伏不定，动与静的奇妙，让这片湖面更加吸引人了。
在这宁静的夜里，你可以忘掉白天的一切烦恼，一切不愉快，去静静地享受属于你个人的时光，这片湖白天与黑夜呈现出了完全不同的状态。平日的热闹变为了现在的宁静。这时最应该做的事就是三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
时间一眨眼就溜走了，一个小时过去了，我想我应该回家了，天也有一点亮，在薄雾的衬托下，非常朦胧，终于，太阳升起来了，小路也有人走过，这景象与夜晚大有不同，走着走着，不知不觉已经到了家门口，推门而入，父母已经起床了。
静悄悄作文100字【二】
最近，我阅读了《静悄悄的革命》一书。读过之后，我静下心来想想，对我们有哪些帮助和启发呢？我认为我们应该静下心来研究，怎样创造以“学”为中心的教学？怎样去“理解”学生、“倾听”学生？怎样的教育实践是优秀的实践？学校如何实际而有效地帮助教师成长？怎样把学校变成“学习的共同体”等等。
首先，让教室里的学习成为每个学生都能得到尊重，每个学生都能放心地打开自己的心扉，每个学生的差异都得到关注的学习。教师不再是以学科知识为中心的课程中那种知识的传授者，教师的角色转变为学生学习的促进者。“教师扮演三个重要的角色：学习环境的组织者、儿童思维的评价者、小组活动包括游戏和讨论的发起者。”特别是“每个”学生，我们谁能够达到“每个”学生的这一要求？通常是极少数学生得到了尊重、打开了自己的心扉、得到了关注的学习。绝大多数学生难以或者说难以自始至终地得到了尊重、打开了自己的心扉、得到了关注的学习。我们常常批评学生，“学习态度不端正”、“没有学习的兴趣”、“不好好听讲”、“不积极回答老师的问题”等等，造成师生关系紧张，何谈“润泽的教室”？
现在以生为本，以“学”为中心，这并非否定教师的积极作用，反而更重要，更需要专业素养。“教师要深入地观察每个学生，提出具体的学习任务以诱发学习，组织交流各种各样的意见或发现，开展多样化的与学生的互动，以让学习活动更丰富，让学生的经验更深刻，各种引发‘交往’和‘联系’的活动构成了教师工作的中轴。”我们既要追求“发言热闹的教室”，又要追求“用心地相互倾听的教室”。我们对课堂上学生不爱发言的这种状况也十分苦恼，认为是学生基础差，自己的教学设计有问题，没有调动起学生的积极性等等，其实问题的症结还不仅仅只是这些，作为一种普遍情形，原因有哪些呢？如学生不能够明白老师提问的意思，不知道该怎么回答，或者回答不上老师的提问；学生胆小，不敢发言，久而久之就养成不发言的习惯；明明知道答案，懒得发言，或者在自己的心里说了；某一次回答错了，老师不经意的批评了，无形中打击了他的自信心等等。
我们首先要理解这种拒绝发言的情形，其次，重新唤回学生发言、表达自己的愿望和需要，这种表达应该是真实的表达，我们的目的不是告诉学生答案，而是培养学生思考问题的能力和习惯。
“倾听”是重点。我们教师总是要求学生听讲，其实是要求学生“倾听”老师的讲。教师首先不去“倾听”学生，如何要求学生来听讲呢？教师不仅要倾听学生的声音，而且要倾听学生未能表达的内在的声音，“教师边与每个学生谈话，边倾耳静听每个学生尚未说出的话语”。只要我们教师学会了“倾听”，对于那些上课发言不积极的现象，我们或许多一些理解。
我们怎样才能做到“倾听”呢？我认为首先思想上要有这种“倾听”的认识，其次要有过硬的业务水平，还要有灵活的教学机智。教师的爱岗敬业、对学生的爱心、灵活的教法就要体现在和学生的交往互动上，体现到“倾听”得到学生发出的和未发出的声音，体现在让学生自立、合作地进行活动，使得“各种让学生的看法和想象相互碰撞激荡，回响共鸣”，形成教室里的“交响乐团”。
我想作为老师吧，多年来已经有了一种职业的倦怠，不愿意去研究教学，不想上公开课，不想在同事面前暴露自己的弱点。教研似乎也只是一种形式，走走过场，要是有上级领导检查工作，学校也只是安排年轻的、听话的教师去应付。作为教师，这样想，危害的只是自己，没有提升的只是自我。而作为一个学校的领导，没有创新教研的想法，没有看过上面的文字，甚至自己都不愿意参加课堂教学的评论，不愿意充实改革学校的教研活动，真是学校、学生的悲哀！
我想作为教师就应该做敢于开放课堂的老师，向自己挑战。作为学校的领导，就要勇于带领学校，使教师成为最好的`教师，使学校成为最好的学校！
静悄悄作文100字【三】
夜晚，月亮小姐和白云先生跳了一支舞，星星观众们都拍手叫好。猫头鹰兴奋到睡不着，因为明天妈妈要带他们去旅行。我则是害怕到睡不着，因为老师说明天有一个很难的考试。
不过我有方法可以让我很快的忘掉烦恼，进入甜美的梦乡。首先，我会先把烦恼抛到脑后，再把今天好玩、有趣的部分回想一次，这样我就能忘掉所有的烦恼，再来我就会在床上弹跳，跳累了，我自然就会睡着了。
这次难得的失眠，让我欣赏到夜晚美丽的风景，也使我发现到更多只有晚上才看得到的神祕事务，例如：月亮的约会和结婚典礼，猫头鹰小孩那期待的.眼神……
这些都是白天看不见的。
我真期望我还能有几次失眠的机会，因为我好希望我能藉由这几次的失眠机会，来发现更多我之前失眠时没看见的事物，让我知道更多夜晚时会有的一些生物的表现。我喜欢失眠，失眠让我更了解夜晚。
静悄悄作文100字【四】
那树下的人儿，一年又一年的成长。
转眼日历又翻到了1月，寒风凛冽了校园里的一棵棵大树，尤其是那棵老态龙钟的古树。
时间让一棵一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条一次又一次刮擦在小路上，这座校园越发古色古香，韵味盎然。
凋零的树叶，可是落寞的重生?
不然也。
那只是一种静悄悄的陪伴。
当我们望着窗外飞雪漫天，它在雪地偷偷瞥着你，傻傻地笑;当我们漫步在校园中，它早在枝头看着你;当我们在池塘边沉思，它从你的指尖轻悄……
忆，亦是最美的。
曾经那群年少轻狂的小伙子小姑娘，再别母校是，早已饱经世俗的风霜，再见校园风貌，也只是犹然感叹，频频点头。
曾经的回忆，埋在一棵树下，今昔，采摘过时，饱尝酸甜，浓浓地聚在心头，化不开。
那个透亮的.下午，一个穿白裙的小女孩，跳着小布走在树下的小石桥上，小手紧紧攥着那个蝴蝶结。白裙和着风轻轻摇摆，笑声在阳光与空气中游荡，那个画面多么美好。
女孩俯身拾起一片飘零的落叶，凑上前看叶碎碎地书写着书写着她的青春。
女孩长大，在一次来到树下，拾起的叶却布满岁月的沧桑。
这颗古树，一年又一年地褪变，陪伴着一届又一届的学生，将这一切都看在眼底，它不迷惑，只是探寻;它不惊奇，只是沉默……
它为辛劳的人们，撑起一片阴凉;它不会说话，只是看着人们眼中笑，深深的。
它，只能这么做。静悄悄的陪伴。
只能这么做，它。静悄悄的陪伴。
