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以一个人的价值为话题作文(个人价值为主题的作文)

以一个人的价值为话题作文(个人价值为主题的作文)

更新时间:2023-10-19 07:13:27
以一个人的价值为话题作文(个人价值为主题的作文)

以一个人的价值为话题作文【一】

终于有一天,妈妈出去去外面和其它公司谈生意,要去几乎一天,爸爸也要去游山玩水,我终于可以尽情的玩了!爸爸和妈妈刚出门,我就身不由己的把电脑打开,玩了很多游戏,几乎把那个游戏网里的游戏都玩完了!在这个时候,我感受到了前所未有的开心和高兴!

这时,电话铃响了起来,一个陌生的男人的声音说:“我是你爸爸的朋友,你爸爸妈妈在家吗??”我因为不想和他说,就说“不在,你找他干吗?”他说“不在啊,那就等会再打电话给他吧!”我挂了电话,突然想到前几天的'报上写:一个小孩告诉了一个陌生人他家只有他一人,被那人抓走了。我想:下一个被人抓去的不会是我吧?!想到这里,我离开了电脑,抱着狗,到沙发上的角落里。有人敲门,我放下狗,拿起菜刀,走到门前,一开门,刚想打,哦,是妈妈爸爸一起回来了,我放下菜刀,跑到妈妈爸爸的怀里,说“我再也不要一个人在家了!那个人又来电话了,爸爸一接,爸爸对我说,那个人真的是他朋友!

那件事过后,我真的再也没有一个人在家了,毕竟一个人在家的感觉不好受!

以一个人的价值为话题作文【二】

敬爱的李老师:

您的身体好吗?

您想不到我会给您写信吧?虽然我们天天见面,可您知道我在想什么吗?虽然我在您心中一直是一个爱作小动作的学生,可你知道吗?我虽然手中拿着橡皮可我的耳朵还在听着您的讲课。就是因为我手里拿着东西,所以老是受到您的批评,可我这个毛病我想改却总是改不掉。

您知道吗?我每次来到您的办公室接受您的批评时,我觉得像是世界末日到来一般的恐怖和可怕。我想让您以后少批评我一点,我一定会尽快改正的!不要总是在老师、家长和同学的面前批评我,每每让我感到无地自容,因为其他好同学都不和我玩了。

我知道以我平时的学习成绩肯定评不上“文明学生”,同学也不会选我当“三好学生”,可我希望您能给我一个奖,虽然我学习和表现现在不好,但并不代表我以后不好。世界上好多伟人小时候并不好,但经过努力长大后成了著名的科学家。爱因斯坦小时候学习不好都被老师赶出了校门,可他长大后照样成了大科学家。我想今后您是否能多给我一些鼓励,我决不会辜负您的期望!

此致

敬礼

您的学生王雅清

以一个人的价值为话题作文【三】

还记得尼尔说过:“没有岩石的阻挡,哪能激起美丽的浪花!”还记得那一句吗?“不经历风雨,哪能见彩虹!”

记得20xx年末时,也正是那一朵汹涌的浪花奔向了我的.心灵。每天五张试卷是不是的化为压力,从天而降。原来信心满满的我,一下子就被那巨大的石块,压得喘不过气来。我无奈之下,打给了我姐姐,问有没有快速完成作业的方法。可她却说,拼命努力的写就行了。我说,我怕我做不到。

可是那一句话,至今还在我心灵的土壤上继续生长——只怕想不到,不怕做不到。只要想到,就一定要去做,关键在于心要跟行动一起出发。

只怕想不到,不怕做不到。只要想到,就一定要去做,关键在于心要跟行动一起出发。我放下电话呆住了,多么精彩的一句话啊!像一根顶梁柱重新支撑起,那块从天而降的巨石;像一根火柴,重新点燃那扑灭的信心。此刻,我仿佛看到了,胜利的旗子迎风飘扬,正在眼前,触手可及,仿佛有那么遥远。

我在此时此刻,用手伸向那一条向我扑来浪花,从中我握住了一个特别宝贵的人生宝物——真谛。其中有些可能是自己的感悟,有些可能是姐姐的话语 只怕想不到,不怕做不到。只要想到,就一定要去做,关键在于心要跟行动一起出发;

也正是这一朵浪花,打动了我,这是一朵多么美丽而又可贵的浪花啊!伴着我应对人生每一场考验!

以一个人的价值为话题作文【四】

亲爱的妈妈:

您好!

时间流逝的很快,十一年犹如一阵风一般,卷走了您的年轻,吹来了我的健康成长,我最要感谢的人就您,我的妈妈。

我一直感觉我是个幸福的孩子,有一个幸福的家庭,有疼爱我的父母。

世界上最要珍惜的,不是没有得到的和已经失去的而是自己眼前的幸福。把握好自己的幸福就是把握好自己的未来。

妈妈爸爸这么辛苦的栽培我这颗小树苗,就是把希望寄托在我的身上。妈妈,我知道你严格要求我,是希望我有出息,有无限的前途。

在我生病的时候,是您给我战胜病魔的信心;在我伤心难过时,是您陪我一起度过;在我情绪低迷时,是您给了我勇气;在我遇到困难准备放弃时,是您让我选择了坚持到底……

妈妈,您辛苦了!

您是那么的爱我疼我,每天您早早的为我准备饭菜,每晚是您悄悄的为我盖好被踢开的被子……

想说的`话总有那么的多,怎么也表达不完我对您的爱,我一定要用具体的行动来表现,每天让你高兴一点,每天让您多笑一下,学习上我会多努力,让您为我的学习骄傲!

妈妈我爱您!母亲节快乐!

您的女儿:陈亦琳

以一个人的价值为话题作文【五】

思想政治教育对于提升人们的沟通办事能力非常有益。人类的价值观教育不单单是抽象的概念,而且包含有丰富的为人处世的实用技巧。这些能力与技巧主要是通过的总结与积累得来的,对于丰富人们的生活,正确解决人生旅途中存在的问题与困难,具有非常重要的意义。传统的思想政治教育没有对这些方面予以足够的重视,讲的内容也与实际联系的不够紧密,缺乏具体针对性,给人一种不切合实际的感觉与认识,以至于很多青少年从思想上未对其认可,甚至从小摊小贩手中购买书籍寻找各种经验与技能。但是,市场上的书籍鱼龙混杂,质量与标准可以说是参次不齐,特别是一些书籍朝着“奉承”、“黑心”等负方向对广大青少年进行引导,严重影响了他们的成长与身心健康。而思想政治教育如果能够充分发挥其对青少年身心方面的正面引导教育功能,将会对他们产生非常有益的影响。

以一个人的价值为话题作文【六】

漫漫红尘路,我们的生命为我们铺起了一条宽阔的路,你我是这其中的旅客,享受着生命为我们带来的点点滴滴。可是,我们真的尊重生命、珍惜生命了吗?生命的价值又是什么?

有位青年整天愁眉不展,常哀叹:“我实在是太不幸了!父母没有给我留下遗产,我没有别墅,没有小汽车,甚至连一件像样的大衣也没有。”

一位老者对青年说:“我出50万元买你的一只手,你愿意吗?”“当然不愿意啦!”青年人断然拒绝。“那么,我用100百万元买你的一条腿,可以吗?”青年人坚决地摇了摇头。老者笑了:“年轻人,你现在不是已经拥有了150万元了吗?你还有什么可抱怨的呢?”青年人怔了片刻,会心地笑了。

人就是如此,除了自己,没有谁能让我们贬值。圆月是月,缺月也是月,我们能轻易否认自己和他人的价值吗?拥有生命是快乐的,充实生命使其完美是伟大的。忽然间,我感到生命的价值则是自我尊重,努力奋斗。

生命不息,奋斗不止。

英国著名作家狄更斯写作十分勤奋,有一次从清晨写到傍晚,刚坐到餐桌旁就失去了知觉,永远地睡着了。德国作曲家贝多芬在逝世前,已被耳聋的痛苦折磨了二十多年,这位伟大的音乐家生前给人类创造了那么多不朽的音乐,而他临终前只留下这样一句令人伤感的遗言:“我将在天堂里听到一切。”

一个人的生命不是永恒的而是短暂的,他们用对自己事业的'那份执著和强烈的爱,诠释着“生命不息,奋斗不止”的生命内涵。在伟人的身上,我又感悟到生命的含义,他们能超越生与,带着对人类的伟大贡献,从容地走向天国,生命终止但精神长存。因此,我认为尊重生命就是尊重属于我们自己的生存法则,我们要想使自己幸福,不如使生命有存在的价值,失去了价值,与丧失了生命无异。所以,拥有生命,可谓大自然赋予我们的最大恩泽。

最后,我想用韩寒的一首诗来结束我的文章:快些仰起你那苍白的脸吧;快些松开你那紧皱的眉吧;我们的生命它不长,不能用它去悲伤;都会有的,总会好的,那些阴霾,还有未来。

以一个人的价值为话题作文【七】

不知道是不是人越长越大,其所要承受的压力便越来越多,做事就不可以像幼时那般简单过于顺利。

随着年龄的增大,我们不再沉迷于往日的游戏。小时侯的`过家家早已为我们为我们所陌生。小时侯的勾勾手,一百年不会变,对我们来说也早已成为一场笑话,现在的我们从不敢随便给人有任何的承诺,而过去一切的一切都早已成为历史。在蓦然回首中才发现这一切早已离你远走。

昨天与悦因一件小事闹别扭了,今天与悦相遇仍然保持着“距离”,我知道和悦闹翻了,就不可能像小时侯一样,今天上午闹翻,下午仍然可以手牵手一起去玩。随着年龄的增长,我们不再幼稚与天真,而是逐渐成熟长大。自尊心也日益俱增。有时候做错了,不管是谁的错,都不会轻易地向谁道歉。闹翻了,就很难像以前一样可以自由自在地玩,而是彼此之间就会多了一份尴尬,日子久了之后,就会多了一层隔膜。“时间可以冲淡一切?”但可以冲淡我和悦之间有过的矛盾吗?

今天与铭挥泪告别之后,铭便踏上北下的列车,从此便天隔一方,那句所谓的“相见时难别亦难”在这场告别只之际体现的淋漓尽致,正是因为有了离别的痛,才让我们更加珍惜现在所拥有的相聚。

渐渐长大的我们,有了各自的理想与追求,谁都不会为了某一个不必要的驿站而停留的太久,正是因为有了追求,我们往日再好的朋友如今都要分开,好的可能以后会更好,不好的可能以后见了都会形如陌路。

上次月考,军取得了级里第一名的头衔,虚荣心得到了极度膨胀,知名度竟然“一炮打响”,而城却“勇夺”了班里倒数第一名的“冠军宝座”,考出了这样的成绩,城没有流泪,因为懂得了男儿有泪不轻弹,要流也只能往心里流。因此,城在班里痴呆了几天。

成长便是这样,有欢笑亦有哭泣,有悲欢亦有离聚。在匆匆而逝的岁月里,我们得到失去的都太多了,每一次胜利的微笑,每一次委屈的哭泣,都使我们懂得了好多好多。在与朋友相聚的日子里,我们学会了忍让,伤心流泪时,我们学会了爬起,取得成绩后,我们学会了谦虚。

每个人成长的背后,都有一段属于自己的故事,那是一段以微笑,泪水,成功,失败为乐谱所写的故事。