经典读后感作文500字左右【一】
我是混在一堆十几岁岁左右的孩子们里面看的这个电影，中午没有休息，原以为午休的时候会看个专场，没想到小放映室竟然基本坐满了，这才想起，孩子们放暑假了，好羡慕呀。
电影怎么样，十多天过去了，似乎已经记不得了，和想象的有些不一样，没有甜宠到让人回味，放映过程中，也常常有人吐槽，还可以这样呀，然后一阵阵窃笑。但是即便这样，我还是愿意给它一个80分，就像我们青春并不完美，现在回想起来有些让人尴尬，但是我们还是会想一想就怦然心动，长得好看的，不好看的，特立独行的，谨小慎微的，暗自神伤的，很多很多的不合情理，不合逻辑，之所以让人怀念，是因为真心。笨拙的，大胆的，深埋心底的，其实都是因为我们在那个时候其实最了解自己的初心。表达也好，掩盖也好，心里心心念念的就是那件事，从来没有轻易的动摇。
看完电影，真的有一瞬间想起那个时候的蠢蠢的自己。
经典读后感作文500字左右【二】
其实刚买票的时候我是抱着很大的期望选择的这出电影，甚至放弃了朋友圈大热的《原谅他77次》，因为我曾经迷上了剧版秘果，我想编剧都是一样的，即使是影版会短很多，即使是演员差强人意，也有一些不能忽视的看点吧。 很可惜是我想太多了，预告片很多片段都被剪了，故事断断续续的不连贯，剧情改动很大，甚至连三水都被改名成王大柱，成了突出主角的垫脚石。 剧版和小说里斯嘉丽的感情线，也被抹去的七七八八了，最后只变成了于池子和段柏文出现矛盾的一个引子。 董佳蕾的消失莫名其妙，甚至到最后也没有交代董佳蕾到底回了段家没。影版段柏文的感情也有些无厘头，莫名其妙地就知道自己喜欢于池子了，连小耳朵老师的离开好像对他没有丝毫影响。 虽然在观影后，我会感觉总是有些不值票价，但再次重温秘果的感觉还是很不错的，给3星
经典读后感作文500字左右【三】
“白日依山尽、黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼……”，一阵阵稚嫩的诵读声从河津市第四小学阶梯教室传来。
上午，河津市教育局教研室小学组在这里组织了全市小学生经典诵读大赛，参赛单位包括市直四所小学、铝基地四所小学、中心校九家代表小学共十七个单位代表队，诵读内容包括必读课文五篇《女娲补天》《燕子》《惊弓之鸟》《太阳是一家》《我爱故乡的杨梅》，自选篇目为三年级国学经典诵读教材。本次大赛各个学校都很重视，也花了很多的功夫，服装、化妆、道具、多媒体课件及背景音乐都很到位，展示了各个学校的不同风格和水平，我作为评委参加了这一活动，在比赛中产生几点感想，在此和大家做以交流。
一:小学生经典诵读应以“诵”为主，展示的是学生
面对博大精深的中国经典诗文，我们常常被它深刻的内涵、高远的意境、丰富的哲理所深深震撼。作为小学生，要让他们爱上经典诵读，一定要在形式上让孩子们理解并逐渐的喜欢。
清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概，非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见，诵读不仅要声音洪亮，疾徐有致，还要眼到口到耳到心到，全身心地投入，从诵读中体会节奏感，品味作品的情趣和神韵。小学生经典诵读内容大多为大家所熟知，如:《春晓》《绝句》《梅花》《静夜思》《天净沙 秋思》《望月怀远》也有《千字文》等等，在诵读中，要体现不同古诗词作品的意境美和韵律美，不能千篇一律，或一味地儿歌式的唱读，或一味地老气横秋般的背诵，都不能表现新时代少年儿童对经典的理解和诠释。
诵读的节奏把握以及意境的传递直接反映了老师对经典诗文的讲解水平，与其说我们是在看学生表演，不如说是看教师的课堂教学艺术展示。
谈到诵读，南宋朱熹的看法是，“要读得字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只要多诵数遍，自然上口，久远不忘”。因此，“诵读”强调的是原文背诵，而不应改编。才此次比赛中，有的代表队把诵读篇目编排成类似于课本剧，课本剧注重的是表演允许改编，但“诵读”强调的是“诵”而非表演。同时也存在老师的表演、旁白过多的问题，没有突出学生的主题位置，这与新课程理念“以生为主”背道而驰。
二、注意创意和编排，高效表现“诵读”内容
舞台是一种艺术展示，因此需要创意和编排，这些都需要提前设计和构思，而不是简单的拼凑和串联。比如《太阳是一家》背景图片是太阳下面一大片的向日葵，配上背景音乐，诗歌中，老师和学生一问一答，相映成趣，即表现了诗歌的内涵和情趣，同时体现了融融师生情的和谐关系。
因为是比赛，所以大家都比较重视，在道具上花费了很多功夫，但如果道具没有为“诵读”服务，就是一种多余了。比如诵读的是古诗文，每个孩子却拿着一把民族舞粉红色扇子举在胸前，扇子和古诗文没有任何联系。
在前后串接上更应该环环相连，用串词过渡的浑然天成。我欣喜地看到有个学校把整个展示分成三个篇章，第一篇章《咏月篇》、第二篇章《传说片》、第三篇章《铭志篇》，整个展示有报幕、有前序，有串词、有尾声，非常的完整、讲究，同样的师生人数却编排的场面宏大，气势夺人，师生的精神面貌朝气蓬勃，让观众过目难忘。反之，缺少案头准备的代表队诵读内容凌乱无序，开场突兀，结尾突然，没有体现出舞台艺术的美感，也没有让学生从诵读中学习和享受到经典诵读的魅力。
在8分钟的规定时间中，如何编排诵读内容，让学生有收获，让观众有新意，这也是案头准备的工作。如果一个节目全部都选《静夜思》《春晓》这样的幼儿园小朋友都耳熟能详的篇目，还在舞台上反复诵读好几遍，对小学生而言失去了学习的意义，对观众而言失去了欣赏的意义。因此，从选材上应该有效利用8分钟，选择学生没有学过的经典，有利于舞台表现力的作品就非常的重要。
三、诵读要与时俱进，避免陈词滥调
新时代的诵读要语气自然，情感自然，不能向舞台剧和话剧演员一样一板一眼。在此次比赛中，多数学校都能推陈出新，比以前有了很大的进步，但还有个别少数的学校，依然如几十年前的样板戏一样，声嘶力竭，动作老套，节奏板，无非是“举手”“振臂”“昂头”“下蹲”，说明我们的教师缺乏与时俱进的精神和学习的经验。有一个代表队就做得很好，三位老师分别和三个队的学生，用自然舒服的语调诵读，而且还和学生有非常轻松、自然地眼神、肢体的交流互动，仿佛让人看到了课堂上正在上课的画面，给我留下了深刻的印象。
比赛是一种交流和学习的机会，因此我希望学校和老师抱着谦虚的态度互相取长补短，为自己的教学和下次活动积累经验，而不是只盯著名次，歪曲比赛的目的和意义。
整体而言，有的风格轻快活泼，有的温馨和谐，有的振奋人心，无论是哪种风格，都体现了新时代儿童欣欣向荣、传承发扬中国传统文化的精神风貌。我更希望诵读不仅仅局限于经典，小学生语文篇目都应该好好的诵读，这不仅仅是传承经典，还应该是现当代中华文化的熏染，让小学生从小就领悟到中华语言的美感和魅力。
经典读后感作文500字左右【四】
兰玉米影评《秘果》满星五星我打三星
这部电影我期待已久，喜欢它前期的“她说”、“他说”预告，期待男主角的颜，在这之前我还并不知道这是陈凯歌、傅娟、闫妮这些娱乐圈星一代子女的作品。
剧的颜值不错。在云南拍摄，服装道具都还可以。喜欢那个男女主人公都会去的湖那哈哈哈，展示人物心境。开头结尾的呼应我很喜欢，尤其段柏文和于池子都把最想说的放在了心里。最不让我满意的是它场景的切换，全剧99分钟，场景剪切的有点太突然，深深记得一个段柏文看水的景色，湖水特写马上就切换成别的了，也许要符合商业需求；另有段柏文去老师家的情节简直拼贴而成？？
秘果的剧情，只打五十分，高中老师敢因为要结婚请假一个礼拜？？不符合实际的很多，不能理解董佳蕾，多大的人了还在高中生家里闹？？小耳朵和张漾结婚真让我吐，这段剧情看着就很不舒服，左耳的番外成这样黎吧啦知道吗？？
个人觉得最有进步的是欧阳娜娜，苦练普通话，终于听不到她那一口台湾腔了。不是很喜欢于池子的性格，但看到她默默为段柏文做的那些事觉得又傻又可怜。她在家里向妈妈大叫发火的那段我最喜欢，又觉得父母一代的故事太狗。
斯嘉丽这样的人我见得不多，比起于池子更喜欢她，敢爱敢恨，但也会使用小手段。她很像《左耳》的黎吧啦，十分大胆有个性。演员邹元清确实中戏在读中，19岁把握得很好。
我最喜欢的人物是段柏文，他和我一个初中同学很像，文科男说起话来不紧不慢，声音好听，吐字清楚...但陈凯歌儿子陈飞宇的演技还有待提高，于池子和妈妈争吵那段，他没有演出内心戏。另外喜欢老师这么个小秘密倒确实让我觉得青春。
最喜欢的青春电影有中国的《青春派》、日本的《垫底辣妹》，因为这些太贴近生活了，像段柏文父母那样的事实在少数，而且我真的想不通饶雪漫写父母那代人的错误有什么积极可供效仿之处？？以前看过饶雪漫的《左耳》，文笔确实清新，但是读完小说之后，看完左耳、秘果两部电影之后，我除了感叹星二代在娱乐圈里混真心要靠实力，回想自己曾经喜欢的那个人之外，我真不觉得我还得到了其他什么向上的东西？学习于池子的默默付出，还是段柏文的后知后觉，亦或是斯嘉丽那样有个性的人生经历？这样的青春片确实青（绿）了又春（蠢），没有什么真正精神上的意义。
