提高小学二年级作文能力【一】
根据“九义”初语新教材安排，初一每学期学生练习写“放胆文”。当时学生对写作理论不大留意，即便习作中曾使用过某些技巧，也多出于不自觉状态。学习了二册中一个单元的课文及其后的写作知识后，学生对于该单元要求掌握的写作技巧，有了一定的认识。但写作构思时，由于受“放胆”的思维定势的影响，往往还是先考虑情节、语言等因素。当根据单元写作训练内容，要求他们着意运用一种写作技巧时，有的学生觉得作文的框框多起来了，产生畏难情绪；有的认为已使用过这种技巧而掉以轻心。对此，如不调动全体学生主动掌握该种技巧的积极性，落实训练重点就会成为任课教师“一头热”，收不到满意的效果。因此，每一次写作训练之前，教师首先要让学生翻阅自己以前的习作，回顾以往是否运用过这种技巧，运用得恰当与否，教师根据批改作文的记载或当堂挑选了运用这种技巧成功的作文和不会运用这种技巧的典型例文，结合知识短文讲评。这样以理论文，让学生切身到，对一种技巧运用得成功与否，决定着自己作文的成败。运用过这种技巧的学生，如同着装得体，受人羡慕一样，会更自觉更娴熟地加以运用；没有运用过的学生，也如查出自身病灶，积极健身，以便尽快掌握本次写作技巧。
提高小学二年级作文能力【二】
我可爱的乌龟珍妮了。那事是前天傍晚发生的。我一回家，马上去看它，我觉得不对劲，它眼睛怎么凹进去了？身体的颜色也变得灰白。我一时没多想，就到卫生间冲凉去了。
我正在洗头，妈妈说：“欣歆，你那乌龟了。”我说：“了？我没听错吧？”她摇摇头。我一下子呆住了，我脑海里浮现出乌龟以前与我度过的快乐时光。
记得我看见它时是在一个宠物地摊上，我盯着它看了好久，我求妈妈给我买。那时它只有一个火柴盒大小，我每天都给它吃几粒专用乌龟食。渐渐地，它长大了，见我不会缩头缩脚了。我给它做了个家，里面放了许多精致贝壳。它好像很喜欢，整天爬上爬下，有时又趴在那里一动不动。我写完作业的时候总爱逗它玩。可是现在它了。我心里一下子觉得空空的。小珍妮，对不起，我没有好好照顾好你，如果我有超能力就好了，我就可以让你起回生。
提高小学二年级作文能力【三】
假如我有超能力，我会完成我所有的心愿。我有一个最大的心愿，那就是考上一所好的大学，因为姥姥在我很小的时候，就开始照顾我了，直到现在她每天早上5点多就要起来给我做早饭，然后送我上学，她最大的心愿就就是让我考上一所好的'大学，所以，我要考上一所好的大学，好好的报答她的养育之恩。
假如我有超能力，我就飞到世界各地。去看看香港，看那里的高堂广厦，玉宇琼楼；飞到杭州，去看看那里的人间天堂—西湖，到底是什么样子；飞到北大荒，去看看北大荒的秋天，看看那儿一碧如洗的天空，清澈见底的小河和热闹非凡的原野；飞到拉萨，去试试说话的声音真的能碰到蓝天吗？伸出手来真的能摸到蓝天吗？再看看那里的草地和依山而建雄伟壮丽的布达拉宫；飞到北京的北海公园，去划船，体会一下《让我们荡起双桨》的美妙，再看看那里的风景如画。
假如我有超能力，我要到医院，让所有的病人都恢复健康。我要到残疾学校，让那儿聋哑儿童都能像我们一样健康快乐的成长。假如我有超能力，我会让世界充满爱。
假如我有超能力那该有多好啊！
提高小学二年级作文能力【四】
千万别让我有超能力，因为我一定要会飞。每次看到小鸟自由自在的在天空飞翔，我就好羡慕。如果我有了超能力，第一件事情就是飞到地球的边界，那个我永远都看不到的尽头，到底是个怎么样的世界呢？那么远，那么大，我多么好奇。如果妈妈要用大杖修理我的话，我就可以飞起来，飞到这个神秘的远方，她气得哇哇叫，我只好跟她说对不起了。
千万别让我有超能力，因为我一定会隐形起来，大家以为我还在现场，其实我早就不知道飞到哪里里去了。大家以为我不在，其实每句话、每个动作，我都看得一清二楚，别想说我的坏话，或是打我的主意。我只要听到，就会偷偷地踢一脚，让他以为有鬼，吓得半。这时我就会偷笑，谁叫你看不见我呢？
千万别让我有超能力，因为我的心电感应，可以读出你所有的心事，如果你的想法是善良的，我会暗地里帮助你，但是你想的都是为非作歹的坏事的话，我一定会好好修理你，戳穿你所有的诡计，让你被警察抓走，看你还敢不敢有坏心。
千万别让我有超能力，我有电流，可以攻击所有的坏蛋，坏人看不见我，怎么的都不知道呢！
提高小学二年级作文能力【五】
1、建立自信。相信自己可以学得很好。就是用好罗森塔尔效应，亦称“皮格马利翁效应”、“人际期望效应”，相信自己，给自己积极的心理暗示。预期越好，结果越好。这个尤其是对小孩子的教育，具有非常积极的意义。
2、明确意义。罗列学习的用处清单，短期的好处，长期的用处。比如打发时间、充实自己、提高认识，这个可以根据自己的期望去罗列，在显眼的位置挂起来，如自己的电脑显示器旁边，手机屏保、书桌抬眼就能看到的地方等等。
3、及时反馈。就是对学习成果进行奖励。比如，看了半小时，奖励一个苹果；看完半本书的时候，再定一个奖励；看完整本书，再给一个奖励。这个要根据自己的实际情况来制定。如小孩子看完一本书，就带她到哪里玩半天之类的'。
