陪孩子一起读书的作文【一】
今天，妈妈带着我去看了一场电影，电影的名字是《长津湖》。妈妈告诉我，这是一件真实的故事，是发生在中国抗美援朝的时候，一场真实的战争。
这是我第一次看，战争类的电影。他让我太感动了，尤其看到我们的军人从碎石路上穿过对岸的场景，看得我心里既气氛又难过。因为没有别的路。战士们只能一个个从碎石上穿过对岸。周围没有掩盖物，美国的飞机从天空上飞过，战士们赶紧躺下当尸，可是这样也没有逃脱美国飞机的轰炸，好多战士躺在那里活生生地炸。看得我心里难过极了，看着那一个个美好的生命，就这样消失了，全场的人们都发出了“哎呀”的声音，我想这时候大家的心情是一样的。
最精彩的一幕是我们的战士接到命令和美国军队进行全力对抗的时候。虽然我们战士们的武器和美国的坦克大炮没法比，但是我们的战士凭着顽强的毅力，用自己的鲜和生命，把美国人打得落花流水，落荒而逃。
看了这部电影我知道了，我们现在的美好生活是用无数先辈们的的鲜换来的，他们是我们的民族英雄。同时妈妈告诉我，我们要好好学习，只有我们的科技发达了，武器先进了，才不会受别的国家的欺负。
陪孩子一起读书的作文【二】
孩子终其一生都在寻找两样东西：归属感与价值感。被无条件爱包裹的孩子自然能找到归属感。价值感决定一个孩子能飞多高。然而价值感不是与生俱来的，孩子需要在体验中不断意识价值，提升价值感。通过无条件的爱，父母要学会作一名导游，不断帮助孩子发现亮点，同时给予他们一些空间，像游客一样自己去看、自己去探索，在这样一个过程中孩子自己的价值感也会得到提升。面对一个内向的孩子，父母要做的是发现内向性格的长处与优点，而不是竭尽全力去把一个几向的孩子改造成一个外向的孩子。一个有价值感的人，自尊水平也往往会更高。拥有高自尊的孩子，他对自己的评价就会很高，会有很强的自律性，自然能管好自己。
陪孩子一起读书的作文【三】
这个国庆，我观看了电影《长津湖》。所述是以抗美援朝时期的长津湖战役为背景，战士们浴奋战，英勇无畏，取得战役成功的故事。
看完了这部影片后，不禁感叹：生活在这样强大的祖国里，满是自豪。
影片里，始终有一处让我难忘。
在零下40度的雪地里，战士们艰难地吃着土豆，硬的土豆都能把牙磕掉，那是多疼啊！可战士们只是笑了笑，不管什么生的熟的，黑土豆都能当成宝贝。那时他们也只有这个可以吃了。画面一转，美军正在过着圣诞节，穿着风衣，吃着盛餐，谈笑欢喜。面对全副武装的美军，战士们不知道怎么赢，只知道，必须赢！
有个士兵问道：“我们为啥要打仗啊？”指导员梅生说：“我们把该打的仗打了，后代们就不用打了。”他说出这话时，手中不停地抚摸女儿的照片。我看到了他的无限眷恋。是一个父亲保护女儿的勇敢，也是一个战士保家卫国的坚决。我想梅生指导员再重新入伍时，应该很纠结吧！一边是家人女儿的担心，不舍；另一边是国家大局的安危。但他选择了以大局为重，因为他是一个爱国的军人。他也是一个好父亲，当看到自己女儿的照片快要被烧掉时，毫不犹豫地把手伸进火堆，翻出照片，使劲扑火。看到照片还剩一半时，他带着颤抖的声音说了一句让人潸然泪下的话：“是爸爸不好！”我想，当他的女儿看到这幕场景时，一定满是骄傲，满是开心。
当麦克阿瑟看到雪地里有三个中国战士为了等待开战而被冻成冰雕时，敬了个礼。这正好验证了那句话：战场上，对对手最大的尊重就是拼劲全力，殊奋斗。即便是天寒地冻，却有着熊熊烈火般的斗志在燃烧着。谁不会看到这束光，谁不会为之震撼？为之敬佩？战士们那一刻没有去，而是将自己载入了一个新的史册，向他们致敬！
这就是战士们换来的盛世，这应该他们所愿了吧！
感谢他们的付出，感谢祖国有他们！
陪孩子一起读书的作文【四】
在看这部影片之前，我还不是很清楚抗美援朝这场战役，不清楚那时中国的实力与国情。但是这部《长津湖》不仅告诉了我答案，还给了我仿佛身临其境的别样体验。
追求英雄意义的伍万里在军队中逐渐由桀骜不驯转变为成熟懂事；最有经验知道哪里有危险的雷公为替战友取得生机，运走标识弹而在炮火中贡献了自己最好的一份力；不求名利只求一腔为国热的毛岸英化名刘秘书战斗在最前线，与重要战略物资一同牺牲；退伍的指导员梅生带着女儿的照片坚持归队，只为下一代更好的生活。
“没有冻不的英雄，更没有打不的英雄，有的是军人的荣耀！”、“几十万老百姓的孩子，一道命令就上了战场，我毛岸英有什么理由不去？”、“一个蛋从外面被敲开，注定会被吃掉。要是从里面自己啄开，没准是只鹰！”、“希望下一代，能够生长在一个没有硝烟的年代。”
各样的身影不断刺激着我的眼，不同的话语冲击着我的心，热泪止不住地在眼眶打转，生在这样的年代，我很庆幸，也很荣幸。
致敬！
陪孩子一起读书的作文【五】
这是一部清新浪漫的纯爱电影，情节让人觉得很真实、很动人。电影故事很普通，普通到像是我们每个人青春的投影；然而它又不平凡，因为不是每个人都有这样一段错过的美好。九把刀错过了他的美好，却成就了更多人对美好的回忆。。。
故事发生的90年代的台湾彰化。柯景腾，班上一个调皮捣蛋的学生，因为一次恶作剧被老师安排坐到班上的好学生沈佳宜前面。他和沈佳宜从国中就一直是同学，但好坏学生的差别使他们始终保持着距离。后来因柯景腾的一次出手相助，使两人交集渐渐增多，又因一系列事件柯景腾喜欢上了这个成绩优异、气质绝佳的女生，开始了两人青春年代的纯美爱恋故事。
电影的许多情节都充满着青春纯美的气息，吸引着我们好想回到那些年，纯真甜美的那段时光。沈佳宜总是温柔的骂着柯景腾笨，可又为他出爱心考卷，给他圈满重点的参考书。
柯景腾听到沈佳宜不喜欢比他笨的男生后，他感到从此读书变成了一件热的事情。爱一个人，身上是会发光的`，散发着奋斗的光芒，会努力使自己变得更优秀，使自己能够配得上她。柯景腾后来说：“我都以为我是一个超有自信的人，但那时我才发现，在自己喜欢的女孩面前，我是一个胆小鬼。”
柯景腾来到一个没有沈佳宜的大学，在那没有手机的年代里，他每天在公用电话前和沈佳宜聊天，有时聊到她睡着，有时聊到自己连吃饭的钱都没有了。他说着身边有趣的故事，和她开着小玩笑，想象着电话那边她的可爱模样，莫名的吃着小醋，那年的爱恋酸酸甜甜、简简单单。在进入大学后的第一个圣诞节，他俩终于再次相见，不是约会，可比约会更甜蜜、更浪漫。沈佳宜害怕柯景腾是把她想得太美好，爱上的是想象中的自己，于是要他再好好想想。
柯景腾不假思索的坚定回答却被她认为是没想清楚，而柯景腾也害怕这是沈佳宜委婉拒绝他的方式，以致柯景腾在放孔明灯时告白后不敢听她的答案，“请你现在不要告诉我，我没问你你就不可以拒绝我，请让我继续喜欢你。”可柯景腾又怎么知道沈佳宜在灯上写的愿望是“好，在一起”呢！成长最残忍的部分就是女孩常常比同年龄的男孩成熟孩的成熟，没有那个男孩招架得住，观后感《《那些年，我们一起追的女孩子》观后感》。柯景腾为了在沈佳宜面前展现自己勇敢强大的一面，举办了一个荒诞无聊的格斗比赛，把自己弄得遍体鳞伤。而沈佳宜对他充满了关心，对他办这种比赛把自己弄伤非常不理解，于是两人大吵了一架。其实两人心里都是在想着对方，但这却错误的造成了双方的伤害与隔阂。
如果真心而深刻的喜欢一个人，无论你们之间有过怎样的伤害与隔阂，危难之际，她一定会是你最想关心的人。分别两年后，9。21地震构起了两人再次联系的桥梁。那次通话他们聊了很多，聊那些柯景腾努力读书只为靠近沈佳宜的日子，聊那午后静谧的阳光下她为他扎起马尾的日子，聊那大雨滂沱的夜晚他为她剃光头的日子。柯景腾讲到他们当初为什么没能在一起，沈佳宜回答说：“很多人都说恋爱最幸福的阶段就是暧昧的阶段，等到真正在一起了，就什么感觉也没了。”但沈佳宜当初如果知道柯景腾对他的深情，她还会这样想吗？只要爱对了人，情人节每天都过，还怕他会激情减退，慢慢变懒吗？
现在他们在平行时空里是在一起的，“真羡慕他们啊！谢谢你喜欢我。”“我也喜欢当初喜欢你的我。”他们是两条平行线，虽然没有彼此相交但他们总依偎在彼此身旁，不离不弃，携手同行。
最让我感动的还是影片的结局，在沈佳宜的婚礼上，那些年追她的男孩都穿着帅气的西装来参加。男孩们说着要在敬酒的时候伸脚绊倒新郎，柯景腾说，当你真正喜欢一个女孩的时候，看到她和其他人结婚肯定不会完全真心祝福，这才是真爱。其实这话不无道理，爱情是自私的，你与其希望别人给她幸福，还不如自己努力奋斗，争取自己给她最大的幸福。众人开玩笑要亲新娘，新郎开出条件：想怎样亲新娘，就要怎样先亲他。正在众人吐槽新郎小气时，柯景腾二话不说抱着新郎嘴对嘴亲了起来。这一情节既让人有点出乎意料之外，其实又在情理之中。柯景腾与其说这是他的继续幼稚，还不如说是他的继续热，一份对沈佳宜独有的热。也正是这份热使他追了沈佳宜那么多年，使他即使知道将来两人不能在一起了，也还是想再靠她近一点。而沈佳宜每次笑着骂柯景腾幼稚时，总是那么美。
柯景腾对阿和与沈佳宜五个月的恋情嫉妒不已，在地震后拨通沈佳宜电话对她说：“你可是我追了N年的女生哎，要是你不在了，我找谁去回忆我们的故事啊？”甚至在接到沈佳宜通知结婚消息的电话时还开玩笑要再追她一次。沈佳宜在毕业时说出“如果柯景腾向我告白，我会很开心的。”甚至感到“被你喜欢过，很难觉得别人有那么喜欢我。”如此种种，都已成为过往，那些年错过的爱情，会不会是你们一生的无奈与遗憾呢？
人生往往就有这么多的巧合；两条平行线，也会有交汇的一天；人生总会有很多意外，握在手里的风筝，也会突然断了线。“不是学不会，只是觉得爱太美，值得去沉醉、流泪。”。没有结果的爱情，但它至少开过花、灿烂过，一定值得我们用一生去纪念。
陪孩子一起读书的作文【六】
??和孩子一起跳舞》观后感范文书籍作为生活的一个载体已经成为我们生存、发展、进步的必需品。有了书籍才使我们的话语有了意义，让我们的存在有了价值。好的书当然是要精心细读，细心品味。读好书有如品尝美味食品，只有细细咀嚼，其味才能充分享受，其养才能充分吸收。
最近我仔细拜读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》。书中作者将自己的教育生活以简洁朴素的语言，生动鲜活的故事，书信的形式娓娓道来，读起来倍感亲切。书中介绍的一些方法，有时能轻而易举地解决我遇到的一些困惑。看完此书使我感受到了幼儿教育工作的多姿多彩，同时也使我对幼儿教师这份平凡的职业有了新的认识。
曾经，在我的脑海中无数次闪过这样的想法：幼儿教师是个辛苦而又不被人理解的职业：每天早上七八点到幼儿园开始忙碌，接待家长、组织活动、开会、学习、看午睡……一直忙到了下午四五点钟，有时还要加班布置环境，晚上还要做一些文案工作，做得很苦，做得很累，却有时得不到家长的认同和理解。有些家长甚至会经常抱怨老师没有很好照顾好自己的孩子，有时仅仅是为了孩子的裤子穿反了或者是鞋带没有系好。
但当我仔细阅读了吴放老师的《和孩子一起跳舞》后，我的想法就彻底变化了。换个角度看待问题，我发现其实我们并不是这么辛苦、紧张而又忙碌的工作着，我完全可以让孩子们的`所思所想，让孩子们的点滴进步成为我快乐工作的动力。原来，快乐的工作是这么简单的一件事！孩子还是孩子，我还是原来的我，原来痛苦和快乐只是一个想法的转变，只是那么一点点的改变。
当我惊奇的意识到后，我真的发现，我的工作中处处充满着欢乐和甜蜜。有时，当我午餐过后，拿着书在孩子旁看时，不知不觉中，我的身后躲着几个小家伙笑着给我敲背呢；有时，当和孩子们一起到大型玩具处玩耍时，孩子们不时传来叫我一起来玩的亲热叫唤声；有时，当家长们从我手中接过孩子的衣服真诚的对我说谢谢……这些让我兴奋不已，原来快乐地工作可以是这么简单！
读了这本书，真的是受益匪浅，我一定会怀着“我孩子一起跳舞”的情怀投入到以后的工作中。最后，用书中的一句话与大家共勉：“保持一颗童心，学会用儿童的眼光看世界，世界就会变得更美好。”
