怎么让作文发网上【一】
终于，这个机会来了，学校组织社团活动，我便迫不及待报名了小提琴组，心想：哈哈，我一定可以学会的。
学小提琴的第一天，我便无奈了。我抓起弓，回想着老师说的'话“：无名指放在小圆点上，琴夹在脖子中间，小提琴抬高，头抬高……”尽管我多么热爱小提琴，可每听到这番话时，脑袋上就仿佛有千万颗小星星在转动。到后来，我的脖子也酸了，头也麻了，汗也下来了。我紧紧地咬住牙关，好像一松嘴，琴就会掉下来。在我拼命努力下，第一重的困难——姿势，总算被我克服了。
第二关，学音符。听似简单，做起来却难，这一个小小的音符就像跳动的小精灵，喜欢蹦来蹦去，一下在第二条线，一下在第五条线，使人看得眼花缭乱。而我也不例外，不是把“啦”看成“咪”，就是把“都”读成“西”，而我只能摇着头，说“：可爱的小精灵们，你们别跳了呀！”功夫不负有心人，在老师、同学的帮助下，我终于能准确而快速地认出各个音符了。
我的基础部分终于在我的努力下打好了，接下来，要进入拉曲子环节。
手指要开始在琴弦上按了，稚嫩的小手按在细细的弦上，如果轻了，声音拉不出来，用力按呢，手指就痛得要命。发出的声音一点也不悦耳，有时像乌鸦叫，呀呀；有时像老鼠，吱吱；我自己听了也刺耳，又泄气了。这时，我总会起老师说的话“：小提琴是非常难学的，你一定要做好准备，不可以放弃。”我想，只要经过努力，我一定能学会拉小提琴。想到这里，我的信心更十足了。
从此，我更努力地去学习小提琴了。也终于学会了拉曲子。
在学习小提琴的道路上，虽有些曲折，但有哭有笑，有喜有忧……才让我更钟爱于小提琴。
怎么让作文发网上【二】
在初二语文的第九次课上，同学们当堂练习了一篇。我观察了一下大家写作的状态：有的同学文思如泉涌，下笔如有神，显然是一副“老学员”的架势；而有的同学趴在桌子上，时而无精打采，时而抓耳挠腮，痛苦不堪，一下课，就拿着白卷过来，说自己对生活没什么感受，写不出东西来。
我很能理解咱们初中生两点一线的生活，但是作文源于生活，更高于生活。当我们对现实缺乏感受时，除了埋怨生活的枯燥之外，我们自身有没有问题呢？当然有，那就是缺乏想象力。如果我们能学会合理利用想象，就可以让简单的事物变幻出无穷的可能性，为作文增添亮点。这在我们即将迎来的初二寒假课上会做详细的讲解，这里先给同学们简单介绍一下。
比如说，写下雨，你怎么写？有的同学上来就写道“下雨了，句号”.稍微好一点的同学写“下雨了，雨小了，雨停了，句号”.可以说，这两个句子达到了枯燥乏味的最高境界，原本颇具画面感的雨景被如此单调的文字描绘得美感全无。
中考作文一共就600字，600个字是什么概念？就四条微博多一点啊，我们能够展现文采的空间也仅仅只有这些。所以我们要极力发掘自身的感性细胞和想象力，让文字乘着想象的翅膀飞起来。
接着上文提到的雨景，同样写雨，我们来看看名家都是怎么写的。
巴金在《秋》中写道：蛛丝似的雨脚折断了，无力的在空中飘舞。
作者眼里看到的是雨脚，心里想象到的却是蛛丝，这样一个奇特又贴切的想象，一下子就把秋雨的绵密无力刻画出来了，渲染出秋天的寒冷寂寥的气氛。
我们课堂上经常提到的朱自清先生也写过雨：雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。
不同于秋雨，此句运用博喻将春雨的美丽和生机展现在读者的面前，其实作者实际看见的只有雨，可是他却能利用想象力，丰富句中的意象。
老舍先生在《在烈日和暴雨下》中写道夏天的雨：只是那么一片、一阵，地上射起了无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。“
老舍先生笔下的夏雨，是大暴雨，急且大，所以会有这样的效果。”箭头“和”瀑布“的比喻生动可感，充满了想象力。
再举一个离咱们生活更近的'，比如歌手周杰伦的御用词人方文山，他曾在诗中写道”一场黑白画面的不断跳帧的无以名状的雨“.
这里运用颇具现代感的笔法，为读者呈现出了老电影般的黑白画面不断跳帧的雨丝。想象诡谲，令人回味。
以上四个例子都是写雨，虽然只有简单的一句话，但是各有味道，各有风格，分别运用想象营造出不同季节的雨，不同个性的雨，而这也是我们写作中最欠缺的。但是，我们要充分发挥想象力来感悟生活中那些看似平凡的事情，把别人笔下的一句话写出自己的味儿来，并不是一件容易的事情，那么具体来说应该怎么运用想象写好文章呢？我们将在今后的课堂上为大家进行讲解，也欢迎大家提出自己的心得。
怎么让作文发网上【三】
电脑让我欢喜让我忧，它能让我在游戏的海洋中畅游，带给我乐趣，但是，玩电脑一旦超时，就得挨罚，使我欲罢不能。
欢喜：我得了95分以上，或是作业写得比较好，就可以玩电脑。那时，我就用熟练又快的手法打开游戏，驾驶着“跑跑卡丁车”，穿过“雷电”，和正在恶战的“红色警戒”，来到“QQ堂”，大显身手。有时我也会看网络电视和书。总之，我充分利用有限的时间看，玩，读。
忧：这几天，我写的作业乱乱的，被罚重写，爸爸急了，说：“如果写不好字，电脑永远别玩!”我每天中午都要认认真真地写半张字，晚上作业稍一马虎，就要被撕掉。过了几天，我的字终于有了起色。爸爸说：“这才行，如果再写乱了，依旧不让玩!”跟电脑离别的日子虽然只有短短5天，我却度日如年，竟然在梦中玩上了电脑!
为什么玩电脑和学习总是发生****呢?原因就是没有节制，我认识到应该学会克制自己，合理安排玩与学的时间，这样欢喜就会大于忧!
怎么让作文发网上【四】
电脑让我欢喜让我忧，它能让我在游戏的海洋中畅游，带给我乐趣，但是，玩电脑一旦超时，就得挨罚，使我欲罢不能。
欢喜：我考试得了95分以上，或是作业写得比较好，就可以玩电脑。那时，我就用熟练又快的手法打开游戏，驾驶着“跑跑卡丁车”，穿过“雷电”，和正在恶战的“红色警戒”，来到“QQ堂”，大显身手。有时我也会看网络电视和书。总之，我充分利用有限的时间看，玩，读。
忧：这几天，我写的.作业乱乱的，被罚重写，爸爸急了，说：“如果写不好字，电脑永远别玩!”我每天中午都要认认真真地写半张字，晚上作业稍一马虎，就要被撕掉。过了几天，我的字终于有了起色。爸爸说：“这才行，如果再写乱了，依旧不让玩!”跟电脑离别的日子虽然只有短短5天，我却度日如年，竟然在梦中玩上了电脑!
为什么玩电脑和学习总是发生****呢?原因就是没有节制，我认识到应该学会克制自己，合理安排玩与学的时间，这样欢喜就会大于忧!
怎么让作文发网上【五】
电脑在给我们带来方便的同时，也有可能干扰了同学的学习和生活。
电脑网络就像“信息高速路”。网络里有许许多多的游戏网站，游戏网站里还有更多的游戏呢!只要搜索一下，就可以迅速的找到所需要的信息。还可以发电子信箱，和全世界的小朋友建立联系。电子邮件更是让人惊叹不已，过去寄一封信，对方好几天才能收到，多慢啊!现在发一个电子邮件，对方几秒就能收到，真快啊!想要购物，就直接点进淘宝网，订购商品。还可以点进土豆网、搜狐、暴风等网站，就可以免费观看电视节目。
但是，我们持久地看着电脑，电脑产生了辐射，让我们视力下降。如果每天不限制地玩电脑，不过多久，你那英俊、漂亮的脸上就会出现一个“恶魔”，那就是眼镜，眼镜戴久了，眼珠就会凸出来，别人看了，会被吓的。还有，一直玩电脑，会让学习成绩三翻两次的下降。
虽然电脑给我们带来了方便，但是，电脑的坏处也不少，爱玩电脑的你，可得小心点儿噢!
怎么让作文发网上【六】
课文是学生写作的范例，充分利用课文资源，结合课文内容，让学生练习改写、续写、扩写等想象性作文就是一种行之有效的再造想象途径。
例如《凡卡》一文，当凡卡满怀希望地把信寄出去后，爷爷能收到吗？爷爷在乡下会怎样想念凡卡？小凡卡后来的命运又会如何？让学生去想象，续写出符合事情发展的故事，这样既加深了对课文内容的理解，又激活了学生想象的火花。
另外，还可以根据文中的插图进行补充或扩写。《我的战友邱少云》一文的插图是邱少云在烈火中的形象，邱少云被烈火烧身时的巨大痛苦都是通过“我”的心理活动侧面描写的，那么邱少云的心理感受会怎样，可引导学生观察他的神态、动作进行想象。
