语文作文初一关于成长【一】
在我的脑海中，有很多回忆。即便是被岁月的潮水冲刷着，但依然记忆犹新。
那次，学校举行拼贴画比赛，我很高兴，觉得自己大显身手的机会来了。回到家里，我满怀信心地找来八开纸，绞尽脑汁想制作什么，终于，一个很好的点子在脑海中浮现。
我先画了一只母鸡蹲在窝里孵蛋，然后用白西米撒在母鸡身上，做羽毛皇天不负有心人，一幅栩栩如生的白母鸡画做好了。第二天，我满怀信心哼着歌儿交到了老师的办公室。
老师当着全班同学的面淘汰了我的作品。全班43个同学，有的幸灾乐祸，有的也无比同情，面对一双双眼睛的折磨，我的泪水在眼眶里滚动着，最后还是流了下来梦破碎，心真的好痛。
回家的路上，天也和我的心情一样下起了倾盆大雨。回到家，妈妈见我泪眼蒙，着急地问我发生了什么事，我只好吞吞吐吐地告诉了她。
妈妈听了，拉住我的手，走到阳台上。雨过天晴，天空驾着一条缤纷的彩虹。妈妈指着天空问：漂亮吗？嗯。我点了一下头，一边用手抹去泪花。妈妈语重心长地对我说：彩虹确实很美，但它是阳光在雨雾中被折射而成的。人生也是这样，受了挫折的人生才会美！
是啊，那个下午是我印象最深刻的下午。假如命运折断了希望的风帆，不要无奈，因为岸还在；假如命运凋零了美丽的花瓣，不要伤感，因为梦还在，路还在，我们还在！
语文作文初一关于成长【二】
以前看过这样一个新闻，一对夫妻老来得子，家里就这么一根独苗，夫妻自然很高兴，于是他们把那个孩子宠上了天，含在嘴里怕化了，捧在手里怕疼了，让他自己走，怕磕着碰着了，孩子上了高中，因为打架被退了学，他们也没说什么，依旧用他们的方式宠爱着他。一天晚上，因为母亲劝了那个孩子，让他早点睡，可是那个孩子正因为输了游戏而气头上，所以他居然让母亲在搓衣板上。还说他不让她起来，她就必须一直跪在搓衣板上。半夜父亲忍无可忍，用菜刀劈了那个孩子。
在警察局里，父亲的眼睛里充满了丝，嘴里不住地念叨：“作孽啊，作孽啊……”或许有的时候父母的溺爱并不能帮助我们成长，反而会使我们更加依赖他们，没有了上进心，哪个人成长的道路不是自己摸索得来的，不是一步一步走出来的？成长是我们自己的经历，不是父母的，也不是别人的。丁立梅的文章里有这么一篇，是关于成长的，她的一个朋友，父母希望他去学钢琴，他却在一次音乐会上听了大师那如同行云流水般的弹奏时，就知道自己是个弹不出这种乐曲的，后来他选择了自己比较感兴趣的设计专业，现在已经在众多设计师里脱颖而出，看这就是说明了父母替我们选择的道路不一定是真正适合我们自己的。术业有专攻，我们要选择适合自己的道路，并要在这条路上走得远，走的脚踏实地，很多人为了能捷足先登，于是另辟蹊径，最后却只是在原地转圈圈。
谁的路不是自己摸索着一步一步慢慢试探着过来的，谁的路上不是艰难险阻，没有沟壑万丈。如果你向往的方向是一片黑暗的泥沼，你还会不会向前走？我想我会的。
语文作文初一关于成长【三】
初夏，沿着林阴大道，在一阵阵清脆的自行车铃声中，我来到了长江边，想尽情领略一下长江夕照的美景。
山映斜阳天接水。此时，正是红日西坠，余霞满天的傍晚时分。望着夕阳，我不由想起来了刘白羽在《长江三月》中的`一段描写。
一轮落日—那样圆，那样大，像鲜红的珊瑚球一样，把整个江面笼罩的淡淡的红光中，面前像有一种细细的丝幕柔和地、轻轻地撒落下来。
这不正是眼前景色的真实写照吗？
晚日的余辉洒落在水面上，如万点碎金，闪闪发亮。波浪在轻风的吹拂下，柔和地、温顺地一起一伏，舒缓地向前、向前 每一朵涌起的浪花顶端，都闪着耀人眼目的亮光。它们闪烁着，荡漾着，互相逗着，闹着，活泼极了，热闹极了。远远望去，恰似一尾尾金鳞的大鲤鱼正划着双鳍，摇首尾畅游。这大江之中，该有多少尾这样的鲤鱼在追逐嬉戏啊！
偶尔，一两只白色江鸥贴着水面轻快地飞来，像着意要点缀一下这晚景。一会儿，又抬起头来咿哑地鸣叫着，这叫声充满着欢乐，充满着对长江夕照的无限赞叹。
回首望去，我看到了幕色中黄鹤楼的新姿。它巍然屹立在蛇山之巅，夕阳给它镀上一层绚丽的色彩，更显得肃穆而瑰丽。它和长江犹如一对新密的伙伴，长江仿佛为高楼日夜吟唱，高楼也好像着意给长江增添光彩。如果那位骑鹤而去的仙人，能看到今天的长江美景、黄鹤楼和雄姿、白云黄鹤之乡的崭新面貌，我想他定然会为之动情，满怀欣喜地翩然而归吧！
啊，长江上的夕照。夕照中的长江，你引起人们多少美好的联想和希望。
语文作文初一关于成长【四】
假如我当上了语文老师，我要让学生和书交朋友，在书的海洋里邀游。让他们早些结识冰心、鲁迅、李白……用马克思的话教育他们：“爱书吧，它是你知识的源泉。”我希望他们到作家爷爷奶奶那儿做客，听他们讲讲写作的奥妙。平时，我适当少布置作业，保证学生每天都有一小时的看书时间。看书时，我要求他们一边看一边思考，把优美词句摘录下来，以后运用在自己的作文中。在每个星期的班会上，我都会召开故事会，举办读报活动等。
假如我当上了语文老师，我就要在课堂教学上下工夫，使学生上好每一堂课。我要让学生跨上想象的骏马，在知识的跑道上赛跑，让他们带着问题去思考。让他们质疑问难，谁的见解有新意，我就带头为他鼓掌。我还会让学生找不会说话的.“老师”——字典帮忙，使他们养成课前预习的好习惯。
假如我当上了语文教师，我定会把我全部的爱献给孩子们。虽然我不一定能成为一名出色的教师，但我要做一个孩子们最喜欢的教师。我会和孩子们共同享受天真的笑声，共同领略大自然的风光，人间的酸、甜、苦、辣……
