写玩的作文的结尾【一】
心理上，准高中生们正处在青春期，青春期普遍都有逆反心理，家长们越是说得多，他们越是觉得父母唠叨烦。他们不再对父母知无不言言无不尽，房门会上锁，手机会设密，认为上了高中就是小大人了，有些事可以自己做主，有了烦恼也不再寻求父母的帮助。
因为进入高中阶段，学生自我意识发展会走向一个新的阶段。如独立意向的发展，高中生已能完全意识到自己是一个独立个体，因此要求独立的愿望日趋强烈。但是，这种独立性要求是建立在与成人和睦相处基础上的，与初中时期的反抗性特点有所区别，多数高中生基本上能与其父母或其他人保持一种肯定的尊重的关系，反抗性成分逐渐减少，但仍有反抗性。
再比如强烈地关心自己的.个性成长。高中生十分关心自己个性特点方面的优缺点，在对人对已的评价时，也将个性是否完善放在首要位置。同时，他们的会更强自尊心，高中生在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感;反之，易产生强烈的挫折感。
当然，这种自我意识也会有混乱的时候，人的心理体验常伴随着较多的自卑感、盲目性、自信心丧失和情绪消沉、意志薄弱、孤僻、抑郁等现象。主要的原因还是因为不恰当的自我评价容易与现实产生碰撞，从而造成内心激烈的矛盾冲突。
所以家长们在教育孩子时，把他们真正当作高中生对待，给予孩子适当的隐私权，有助于他们独立人格的塑造，但是家长们要判断何时由孩子自己做主，何时家长参与指导。近年来发生的“马加爵”“药家鑫”“李天一”事件等，都是因为在青春期时没有受到正确的家庭教育而产生的悲剧事件。
写玩的作文的结尾【二】
课堂上，你像我的战友，一丝不苟地聆听老师的传教，埋头做笔记，抬头回答问题，当我们收获知识的硕果，会相视而笑；当我犯错误时，你严厉的目光洒下来，我便垂下眼帘，委屈的满眼含泪。
一次，我忘记带数学本，可老师说这节课就要写完，正当我记得像热锅上的蚂蚁时，同桌的你似乎看出了我的疑虑，探问道：“你怎么还不写啊？是不是英语本忘带啦？”我无奈的点了点头，原以为你会一副事不关己，高高挂起的神态笑我活该。我羞愧地将头垂得更低了。出乎意料的，你在课桌下鼓捣了一阵，很快掏出一本崭新的英语本来，递给我，友好地说：“呐，你先拿去用吧，碰巧我这有多余的！”我愣住了，内心不禁泛起了一阵微微的感动。“那个，谢谢了啊！”我如一只溺水的蚂蚁很幸运得抓住了救命稻草，生涩地答谢道。“没事，不就是一本练习本嘛！”你爽快的答着，露出了甜甜的微笑。
啊！同桌的你便像天边的海霞，会让我在烦躁之时感到一丝丝惬意；同桌的你便像高山流水，叮咚作响的美妙动听。俗话说：所谓朋友多的是，知己殊难得！
写玩的作文的结尾【三】
当老师宣布星期五要去春游的时候，全教室都沸腾了，我高兴得手舞足蹈。
可是天空不作美，就在去春游的前一天，天下起了雨，那天晚上，我担心的`睡不着觉。
星期五早晨，我一睁开眼睛，顾不上穿衣服就跑到阳台上，耶!谢天谢地，没有下雨。
可是，盼了这么久，春游却没想象中的那么好玩。
春游地点是万松山，我对万松山太熟悉了，我都去玩过无数次了。
路太难走了，从学校走到万松山要很长很长时间，我从来也没有徒步走过这么远的路，平时出去不是做三轮车就是坐出租车。我们到山下的时候已经大汗淋漓，满面通红，脚很酸了，我真想坐下来歇歇。队伍好像一条龙一样向上蜿蜒。到了半山腰是我已经累得喘不过气来，脚越来越沉重。我看见旁边的亭子我真想去坐一坐，但没有一个人停下脚步，我只好随着大队伍继续前进。走了一个台阶又一个台阶，万松山好像比以前更高了。终于快要到平地了，我们就像吃了药一样，同学们一拥而上，一下子爬到了山顶。我立即坐在靠椅上，大口大口地喘着气。
万松山上的风景不是很好。万松山上，一条台阶通道山顶，两旁不是树，就是草，还有一两个亭子，没有其他风景了。山脚下一片荒芜。
唯一让我觉得有趣的是和同学们在山顶上一起玩耍。我们分别拿出自己的东西，你吃我的，我吃你的一起分享起来。
这次春游不是这么好玩，但我们还是很开心。
写玩的作文的结尾【四】
要有不达目的不罢休的精神和气魄。很多学生补弱工作不成功主要原因就是坚持不够，毅力不够，半途而废，前功尽弃。此外，还要对此中的困难有充分的思想准备，不能急功近利，不能急躁冒进，靠小成就凝聚大成功。
其他学科的学习，诸如历史、地理等，关键是要培养兴趣。兴趣是最好的老师，兴趣更是不竭的动力!
有的老师只会布置一些抄抄背背一类的机械、枯燥作业，这样的作业不仅劳民伤财，效果不好，更重要的是扼了学生的学习兴趣，增加了逆反心理。本来这些人文、历史学科知识非常有趣，学生应该很喜欢，结果现实中，多数学生不仅不喜欢学这些“副科”，反而讨厌得很，成绩当然也就差得很。考试的时候，总是想方设法带点小抄，搞个小动作。所以，我认为，任教这些学科的老师可以给学生提供一些学习指导，但是不要再布置上述那样机械的、需要记硬背的作业了。
如果能推荐学生读一本历史方面的书，包括故事书，不仅能让学生开阔视野，增长知识，而且能激发学生对历史的兴趣。将来课本中涉及到相关内容的时候，他一定学得既认真，又快乐，效果就更不用担心了。
至于地理、生物等学科，只要在生活中善于观察，勤于积累，就一定会有意想不到的收获。比如农业生产与动植物的关系、与节气的关系，就涉及到生物、地理方面的知识，有了这些积累，学生在课堂上就理解得透彻、掌握得牢固。俗话说：“强扭的瓜不甜”，所以老师布置作业很有学问，绝对不是一道命令：“把……抄三遍，把……背两遍”这么简单，而是应该激发学生兴趣的，培养学生能力，开发学生智力。
暑假期间在做好初中知识的查漏补缺、通过阅读拓展知识开阔视野等工作之外，还要抽出一定时间对高中相关知识进行预习，特别是数学、物理及英语三个学科。这三个学科知识难度陡然增大，而且知识量也是猛增，新生一开始往往不适应，历年年因此掉队的学生都不在少数，准高中生们对此必须有充分的思想准备并采取一定实际行动。
总之，未来的高中生活除了学习方面之外，心理、生活、处事等方面都与初中有很大区别。希望未来的高中生们在这些方面都要有所准备，并且以高中为新的起点，树立远大的理想，勤奋刻苦地学习，努力成就自己的梦想，创造靓丽的人生、精彩的人生!
今年的中考已经落下帷幕，绝大多数初中生也将照例进入高中继续求学之路。然而，准高中生们面临的，绝不仅仅是称呼的改变和年岁的增加，也并非一个校门的变迁和一个年级级别的提升，而是心理和生理，学习和生活上的变化。在这个承上启下的过渡阶段，他们难免会有些不适应，这种不适应必然导致学生成绩的衰退，甚至人格的不自信，因此家长和老师们理应重视这段时间孩子们在生理及心理上的变化，并及时给予正确引导，使得他们的身心健康，德智体美得到均衡全面的发展。
写玩的作文的结尾【五】
暑假里的一天，我和爸爸、妈妈兴致勃勃地游玩了闵行区体育公园。
刚进大门，就听见一阵优美、悦耳的音乐声，我们循声走去，来到了“音乐喷泉”广场。只见广场中央几十股水柱，正伴随的美妙、动听的旋律，忽高忽低，忽急忽缓，变幻出无数美丽的造型，一会儿像一支独秀的巨笋，一会儿似群芳吐艳的鲜花，一会儿又如翩翩起舞的少女。阵阵微风将漫天的水珠吹得如烟、如雾、如尘。我走近喷泉，淘气的风忽然转了方向，一下子就把水珠洒了我满头满脸，好像刚打过一场水仗，我享受着这夏日的清凉，还伸出舌头，品尝了一下嘴唇上的水珠，凉丝丝、甜津津的。
离开广场，我们来到码头，租了一条游艇。躲在遮阳棚下，我驾驶着游艇，在碧波如镜的湖面上行驶，阵阵凉风迎面扑来，令人心旷神怡。我还觉得不过瘾，又让爸爸抱住我，把脚浸到冰凉的湖水中，真是舒服极了。
半个小时很快过去了，我们离舟登岸，来到了如茵的大草坪上。我和妈妈练起了侧手翻，滑稽的动作，惹得一旁的爸爸笑得直不起腰……
那天，我们全家都很开心，直玩到太阳落山，才依依不舍地回家。
