童心向党的作文高中【一】
童心向党我是千千万万幸运儿中的一个幸运儿，我生活在幸福中，没有战争带来的苦难、没有武器威胁着生命、没有为了防止被飞机轰炸的防空洞。是谁带来了美丽的和平，赶走了威胁生命的战争，是谁带来了幸福和微笑。是党，是伟大的党，是党赶走战争，带来了和平的，是党带来了一切。我们党的人民要向党，要感谢带给我们和平的党，让党的光辉照亮每个人的心。我现在生活在和平中，但是常听奶奶、爷爷述说着战争的可怕、战争带来的灾难，也述说着党对我们的关心，比如：我们小孩进图书馆不要票、坐火车不要票、老人可以优惠......。
从这些方面说明了党对我们下一代的关心、关爱，让我们过地幸幸福福。以前日本鬼子侵占我们中国的土地，是党把他们赶走了。不公德的国民党让我们的党最后也赶出了中国。党帮我们铲除了坏蛋，我们要报答党，党让我们变得更加光彩有力。我要向周恩来爷爷一样读书报答党。不要只是为了考好而学习，考好了还问妈妈要游戏机、电动坦克，几乎要什么就买什么---这不是我学习的目的，目的就是要报答党，为党的繁荣昌盛，为党而读书。
党是中国人的精神支柱，我们要好好学习、天天向上，争做党的小助手。党的领导让我们伟大的精神支柱变得更加美好，散发出来无限的魅力，照亮每个人的心头。体现出无限的价值和荣誉，我们不会让他倒下，我们会让他继续得到发展。我爱我伟大的党，我爱我的国家。
童心向党的作文高中【二】
大海包容波浪，于是行成汪洋，海水包容沙子，于是形成沙滩。所以，上帝给予他们同样的名字：海洋，海滩，容纳千千万万个“水宝宝”。包容一句语言，兴许会消除矛盾;包容一个动作，兴许会化解误会，包容一种流言，兴许会消睨争执。而此看来，包容中总会拉进人与人间的感情，让陌生不在永远。
晏子包容楚王的错断，才会避免两国争执，蔺相如包容廉颇的过错，才会让他们由敌到友。
剧《旧唐书，良吏传》里讲：有一次，军中举行宴会，斟酒人错把醋倒入酒杯，任迪简为了不让为人严厉的李景略处置斟酒人，就勉强将醋一饮而尽，并以酒淡为借口告诉景略另换一杯，于是军中人便都很喜欢他。
任笛简之所以能赢的军中人的喜爱，主要在于他能善意的包容他人过失。
人类从古到今都是一个群体，而不仅仅是一个人，所以，每个人如果都能在心中给予他人一点位置，宽待他人，世界将会充满爱。
木尼尔那素夫说过“一个大量得人，他的爱心往往多与仇恨，他乐观，愉快，豁达，忍让，而不悲观，消沉，焦躁，恼怒。”
过往匆人常常是陌生的，但是一个偶然的不小心便认识了，可是，不同得人所表现的态度是不同的，有些人会斤斤计较，因此，加深了一些不必要的隔阂，而有些人则是一句‘没关系便让他人心情豁朗，轻松。
由此看来，包容的不仅仅是别人，更是一种感情的增进。
包容就像一盏灯，灯亮了，光明就近来了，自然，温暖就会溢绕着每一个人，人与人的感情就会被拉的跟近。
童心向党的作文高中【三】
随着年龄的增长，童年渐渐远去，童年的往事也大多忘记了。但有些事情，永远都会牢记心中。
记得上小学之前，我的体质比较差，经常生病，是医院里医生护士的小熟人。每次生病，爸爸妈妈都非常着急。为了让我远离病魔，健康成长，妈妈和爸爸分头行动。妈妈负责饮食，让我补充营养，爸爸负责锻炼，让我增强体质。我也就在爸爸妈妈的爱中渐渐长大了。
幼儿时，我有偏食的毛病。为了让我均衡营养，妈妈总是变着花样给我做好吃的饭菜。包子、饺子、馄饨、馅饼和各种各样的炒青菜，总会变换着出现在我的餐桌上。水果也是那时候我每天必吃的。记得每次吃苹果，妈妈总是不厌其烦地先为我削去皮，再用水果刀切成一小块一小块的，亲手放到我嘴里喂我吃，我感觉好甜。在妈妈的精心爱护下，我偏食的毛病渐渐地改掉了，身体也日益健康起来。这真得感谢妈妈呀！
距我家不远的地方，有个公园叫嬉水公园，公园里有座假山。幼儿时，那儿是我经常去的地方。为了让我的身体健康起来，每到周末，爸爸总会抽空带我去爬山。刚开始的时候，我感觉很累。随着日子的延长，我能轻松飞快地爬到山顶，再迅速地跑下来。每次爬山，爸爸都会注视着我的一举一动。看到我日益健壮起来，爸爸总是一边充满爱意地看着我，一边夸奖我是好样的。现在，我不仅很少生病了，而且每次都被选拔参加学校运动会，并能取得好名次，为班级争光呢。这真得感谢爸爸啊！
我爱我的童年，因为那是充满了爱的童年。
童心向党的作文高中【四】
童年是无忧无虑的，也往往是幼稚可笑的。我童年的趣事是许许多多，但到现在还是令我记忆忧新的就是我在学骑单车的时候了。
记得那时候，我在上三年级，因为我生日，所以舅舅送了我一辆两个轮子的自行车。它的外观很好看：天蓝色的外壳、有几朵白云在天上飘、有六七只的海豚在蓝蓝的大海中游泳，十分好看。
生日的第二天，我叫妈妈教我骑两个轮子的新单车，
妈妈笑着说：“好啊，你想学，我就教你啊，想以前我上学的时候，天天骑着单车去，有天天骑着单车回家，熟的可以不用手也行，你真是找对人了。”
妈妈叫我坐在单车上，然后把车的高度调好，紧接着，我就要开始这个“惊险”的游戏了。
妈妈对我说：“你不用怕，我在后面扶着你，你就像平时骑四个轮的单车就可以了。”我一直向前看和骑，走了挺远的路了，我就向后一看，妈妈没在后面扶我，而是站在很远的地方看着我，我一吓，就失去了平衡力，就摔了我一个四脚朝天，哭了，之后的几天，妈妈突然对我说：“欣欣，来，我们下去骑单车。”我一听，脸都青了，忙说：“不去……!”
但在妈妈的再三鼓励下，我下去了又学骑单车，摔了好多次。我终于成功了，心了只有成功的喜悦，把之前的脚痛都忘到了九霄云外了，感觉就是吃了蜜的熊一个样。
童心向党的作文高中【五】
包容别人是对别人的理解，是一种放得下的大度，是一种与人为善的观念释然。而包容自己则是一种豁达冷静与理智，包容自己并不是放纵自己。
人应该学会包容。多一些包容就少一些心灵的隔膜；多一份包容，就多一份理解，多一份信任，多一份友爱。
我觉得包容就是在心里上接纳别人，理解别人的处事方法，尊重别人的处事原则。虽然要想做到包容不是那么简单，但是我们还是应该尽自己最大的努力去做。从生边的一点一滴做起，那样你离包容就越来越近了，经过不断的积累，最后你就会达到你的目的--包容。
包容是一种非凡的气度、宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳包容是一种高贵的品质、崇高的境界，是精神的成熟、心灵的丰盈包容是一种仁爱的光芒、无上的福分，是对别人的释怀，也即是对自已善待。
包容是一种生存的智慧、生活的艺术，是看透了社会人生以后所获得的那份从容、自信和超然“开口便笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容！”这是何等的气度与胸怀！包容的可贵不只在于对同类的认同，更在于对异类的尊重。——这也是大家风范的一个标志。
包容有三种境界，可以养鱼为喻：最初级的境界是玻璃缸赏鱼，只让它在一定的范围存在和活动；中等境界是池塘养鱼，因地就利，因势利导，水肥鱼跃，鱼张水活，相互利用；最高境界则是江海生鱼，千形万类，任其自生，海阔天高，任其自游，由此也就成就了海的博大和丰富。有多大的胸怀，就有多高的境界；有多高的境界，就能干多大的事业。
童心向党的作文高中【六】
是的，我赞同先生的观点，我以为：文章无法！
武功境界讲究以有法为无法，以有限为无限；书法之最上乘也是不拘章法，听由心灵之挥洒。文章区别于武功、书法，又与武功、书法有着千丝万缕的联系。文章之最高境界也是无法。
从语文教育乃至整个教育体系来说，有法将限制学生潜能的发挥，极有可能造就一批毫无人气、灵气的书呆子。学生阶段本是思想最活跃的阶段，如果让我们整日牢牢记住文法，记住所谓的凤头、猪肚、豹尾，那么，如溪流般的学生思维将会被遏制，长此以往，极可能使鲜活的溪流变成一潭水。如果每个学生写出的作文都是凤头、猪肚、豹尾，请问，老师们，你们能不厌烦吗？
文章有法，不仅仅限于作文的有法。它的实质，是限制个性，是指令我们顾头、顾尾、顾中间，按理想化的程式来学习。这在很大程度上违背了因材施教的原则，因此我说，文章有法可能会给整个教育体系带来负面的影响。
更重要的，从文化的丰富多姿、文章的千变万化来讲，文章有法也是不可取的。试想一下，如果古代诗坛的诗人全是杜甫的风格，将会怎样？那无论我们高兴不高兴，都要沉郁顿挫一番了。这显然是不行的。杜甫有杜甫的写法，其他人有其他人的写法。李白有李白的写法。同写长江，我们可以读恰似一江春水向东流；也可以读大江东去，浪淘尽，千古人物。这便是文章写法的多姿，这便是文化的多姿，这便是整个人类精神文明的多姿！
