重新分班的感受小学作文【一】
打破传统幼教按年龄分班,没有大班、中班、小班,孩子们被混编成了6个班。在这里,年龄小的孩子用勺子把小篮子里的豆子舀到另一个篮子里,锻炼动手能力,大一点的'孩子则在拼着世界地图。之所以不按年龄分班,老师们解释说,小孩子遇到不会的事情可以向大孩子请教,而大孩子在教别人的过程中可以学会怎么帮助人。“通过这样的途径,让每个孩子都享受被人崇拜的机会。”
重新分班的感受小学作文【二】
当春风轻拂脸庞；当花朵绽放笑容；当河水唱起了欢歌。我总会想起“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的春景图。
春回大地，万物复苏，春天无处不在。走进校园，操场上人们在互相嬉戏，完全无所畏惧太阳的威猛。操场旁边那一坛坛花园露出了本来的面貌。小草从土地钻出来了，也想看看这么奇妙的世界。小花露出了微笑，笑得那么可爱，那么柔美，仿佛世界只属于它们。旁边的大树也没有闲着，他们用自己高大的身影为树下的人避风挡雨。一些枯老的大树也慢慢地长出嫩绿的新芽，一定要来凑热闹。忽然，一阵轻风吹来，树叶沙沙沙地响，小草和小花都低下了高傲的头，他们好像在窃窃私语。再往德馨路上走，两旁的花朵像吃了染色剂一样变得鲜红无比。放眼望去，一切景物尽收眼底。再走近些，一些小蜜蜂和小蝴蝶在花朵上玩耍，它们要趁着这大好的春光与花为伴。我想到了夜晚，这一带一定会有沁人心脾的清香，一定会让人心旷神怡。这不，连去年即将枯的爬山虎在这些香气的浸润中，开始抽出嫩红的小枝叶，这便是春天的魔力。
春天是多彩的季节，每当感受到春天来临时，我又沉浸在了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意境中。
重新分班的感受小学作文【三】
在传统的教学中,孩子们总是跟着老师的引导,做着模仿的动作。而在蒙特梭利教室,孩子们自由选择他们喜欢的教具,主动学习。蒙特梭利教育法认为,孩子的早期教育应该以感官训练为主,应该通过感觉、行走、触摸来使自己获得各种能力和技巧。在蒙特梭利教室,孩子们有五大“工作”内容:日常生活教育、感官教育、语言教育、数学教育、自然人文教育,而这些都是通过教具来完成的。
在蒙特梭利教学法中,老师有一个特殊的名字叫做“引导者”。他们不会站在讲台上,教孩子们应该做什么,而是在旁边观察孩子们做了什么,并且记录下来,为他们提供合适的教具。蒙六班王老师告诉记者,他们班上有三名老师,他们的工作就是在孩子工作时在一旁观察,并根据每个孩子的发展制订目标。
○背景介绍
蒙特梭利教学法是由意大利著名儿童教育家玛丽亚蒙特梭利创立的。它的目的是帮助孩子自然地成长。与传统的教育方法不同的是:蒙特梭利教学强调双手工作、自我教育,着重于孩子秩序感、专心度、独立能力和手眼协调能力的培养。
