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用爱倾听作文400字(倾听作文400字四年级)

用爱倾听作文400字(倾听作文400字四年级)

更新时间:2023-04-09 09:55:08
用爱倾听作文400字(倾听作文400字四年级)

用爱倾听作文400字【一】

时光的车轮碾碎了浮躁,过滤红尘的繁杂,收获一份淡然,收获一份宁静,在茶韵里慢慢洗涤自己,充实自己,放松自己;在墨香里品读自己,超越自己;学会了远距离欣赏,用淡然和真诚索取友谊;懂得幸福把握在自己手里,不妄求不可得,不祈求远离的`缘分,用坦诚精心呵护身边的幸福————-

一如爱情,没有了年少的激情,需要的是一份呵护,一份执手。看着身边的人,一个眼神,就是一份关心;一个投足,就是一份安慰。虽然没有温存的话语,却感知那份温馨。

岁月里,用温柔默读曾经的相遇;用热情渲染每一段情谊;用爱品读每一段人生————将隐忍和苦涩在阳光下暴晒,用快刀斩断一个愁字,在喧闹的红尘用微笑面对每一份过往——-

长满老茧的手托起一份责任,擎起家中的半边天空。任凭岁月摧折了青春,白发爬上鬓角,也不改变心中的念想,家好,一切便好。

在时光的案头,抖落烦恼和忧愁。在茶得香茗中品尝那份清幽。

披一肩黄昏的余光,揽一怀明月的芳菲,听溪水潺潺地流动,以虔诚与心灵对视,捡拾生活的花瓣。以柔软的姿态,滑过每一页纸笺,把岁月揉成快乐、淡雅的音符,在墨香里收拢每一份欢悦————

安静的品尝家的温馨,以感恩的心面对跌岩起伏的人生,用文字释然情怀,尽情享受静谧的美感。

中年是孩子依靠,父母的依托,爱人的温情。中年品的是寂寞,读得是淡然,写的是豁达,遭遇的是历练————-用清雅的心解读复杂,用爱平复怨,用快乐迎接每一个黎明。

用爱倾听作文400字【二】

学会倾听你知道上帝为什么给你两只眼睛,两只耳朵,一只嘴巴吗?要知道上帝是想让我们多看、多听、少说话!静下心来,望着古朴的书,似听见他们的倾诉。而我愿在这里,学会倾听,倾听他们的心声——题记“多想有人关心,有人倾听我的心……”感伤的音符在我眼前跳动,我的思绪伴随着跳动的音符共同沉思。望着一本本古朴的书,闻着浓浓的墨香,倾听它们的诉说……太白扬手一挥,杯酒下肚,嚎言:“与君歌一曲,请君为我倾耳听……”我意到了“诗仙”心中不平的“牢”。对自己愤愤不平的遭遇;对世俗不平等的怒笞;对前途茫茫无庸的慌恐——我被倾听者崇高的地位所折服。

学会倾听,当不被理解在黑暗中无聊的探索时。

遥想当年李清照那位“千古第一才女”人比黄花瘦时的凄凉,我不禁叹息道:如果当时有那么颗“启明星”为她而亮,让她把酒酌谈时,或许她便不会对长亭晚,叨念着寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨凄凄那般寒心之作。或许也不会因一句“女子无才便是德”而黯然神伤。

学会倾听,当历史的盘让她孤独终老。虽心有不甘,但也是一种解脱。

屈原的灵魂在呐喊着“吾将上下而求索——”挥酒着竹的高洁“世人皆醉我独醒,举世皆浊我独清”或许,屈原生错了时代……楚王亲小人远贤臣,屈原被谗言不得志,国破跳汨罗江殉国!

学会倾听,当英雄的舞台谱着华美的姿态时。

“人生自古谁无,流取丹心站汗青。”文天祥站在战争的领域里向世人喧召着赤胆忠心,忠于祖国。虽然他走了,然而,他的短暂生命,不屈的灵魂,不拘的气节,视如归的神情永存后世!岳元帅,您风波亭的气息将驻扎在我心中,激起了我胸中的澎湃。我听到了你愧于母亲的无奈,自古忠孝不能两全……我听到你对奸臣昏君的愤恨!“十年之功,毁于一旦!”我明白了你对祖国的一片忠心!精忠报国!

“贵妃磨墨,力士脱靴”不羁的李白啊,你将权贵戏弄与手间,使我乐在其中。但你忘了有势权宦的三言两语吗?我明白你为文人不平则鸣——深渊的舞台注定是无法抗拒的空洞!

学会倾听,不仅是心灵共振的弦,更是社会召唤的使命。承载着对文明的追溯,也荡漾着对情感的流放。学会倾听,倾听我们的心声。

用爱倾听作文400字【三】

在看到这本书的时候,我就对这本书的名字很感兴趣,我认为这是但老师给我推荐的最好的一本书。也让我通过这本书看到并了解了自己的过去生活模式是什么样的。

其实在现实生活中,我们都是打着爱的旗子在伤害我们身边至亲至爱的人,这其中也包括我们身边的朋友和同事。有时候爱就像是一个包装袋,包住了许多见不得人的东西,这样的爱也是伤害孩子的凶器!

有些人习惯性将自己的意志强加于人,却一点都意识不到这些行为的破坏性。当你遇到这些试图控制你的人的时候,你的个性就被“抹”了。在读到前几章的时候,我感到很吃惊,让我感觉我也在无意识的控制着别人,但是在我周围,也有很多人也在这样做。

首先从我们的原生家庭开始,我们无意识的接受了我们父母对我们的管教方式,尤其是我们讨厌父母对我们做的事情。虽然我们不喜欢他们对我们这样做,但是我们还是把这种方式用在我们孩子身上,我们不但没有改掉这些行为方式,而且更加的变本加厉。我们很讨厌父母不给我们时间和空间,限制我们,让我们没有自由,没有自己的权利,似乎我们的童年都是在控制中度过。但是现在有可能我们仍然在复制着这样的行为模式,对我们的孩子做着同样的事,我们无意识的会把我们认为的幸福观,价值观强加给孩子。

我们可以思考一下:什么才是幸福呢?当然答案有很多种,因为我们的三观不同,所思所想也不同,那我们为了什么把我们自己的想法强加给别人呢?其实,这就是控制欲在作怪,我们总是把我们认为好的,对的,强加给别人,并没有关注别人的想法和需求,没有尊重别人的所思所想和所需。

我们有很多的类似的集体无意识行为在蔓延,交叉,而这一切我们都是在爱的名义下完成的。我们在一个被人无意识控制和我们无意识控制着别人的行为模式中,没有耐心倾听别人诉说,被功利蒙蔽,没有能够相互理解,相互体谅,我们在相互控制中伤害着我们自己,伤害着别人。

通过这本书,我认识到了我们的无意识行为是我们生活中最大的手!这些行为就象是计算机的源代码,控制着我们的行为。它让我们狂躁、易怒。这种控制模式说到底,不管是控制别人或是被别人控制,都是一种痛苦的体验。

读完这本书,我个人有很大的收获,它让我认识到,这种控制模式也可以有方法应对的。首先,希望我们能够对此有所觉察,不再被爱的名义所控制,也不用爱的名义去控制别人。我们不能控制环境,控制别人,但我们可以调整自己的心态,心态对了,人就不会那么多控制,那么多委屈!愿余生不为琐事忧,只一笑而过,与君共勉!且行且珍惜!

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