六年级作文教训教学设计【一】
一教学目标：
1、能按作文要求，观察多幅图写作文。
2、读懂“习作要点提示”，领会写好看图作文的方法。
3、初步学习怎样描写人物的心理活动。
二教学内容
启发谈话，导入新课
漫画是什么？
就是根据提供的一幅或一组图画，通过认真细致的观察，并在这个基础上进行合理的想像和联想。围绕图的中心，把图画的内容及要表达的思想准确地反映出来。
漫画的特点是什么呢？
夸张、变形、幽默、好笑、诙谐有趣、妙趣横生、讥刺性、教育性……
具体指导
怎样去观察单幅图呢？
1仔细观察图画。
从三个方面入手：一是从图画的标题去看，有的标题就是图画的主题；二是从图画的文字说明去看；三是从画面所描述的人和事及其关系中去分析。只有抓住中心，写出的文章才能符合看图作文的要求。
仔细观察图上的画面，看清图上画的是发生在什么时间，什么地方的事，画面上有哪些人，哪些景和哪些物。通过掌握事件发生的时间、地点、原因、经过、结果及事件中的人物，从而掌握图画的主要内容。
1抓住主要人物的主要动作
2抓住人物活动的环境
人是我们观察的主要对象，看图画中有什么物品、人物。这些人物各在干什么，人物的动作、表情怎样，人物之间有什么关系等，从而进一步理解图画的主要内容。
观察的顺序一般是由上至下或从左至右，从人到物或从景到人。观察有序，写出的文章才能有条理；观察细致，才能发现生动的情节和感人的细节；观察全面，写出的文章才能完整；分清主次，写出的文章才能重点突出、详略得当。
2合理想像，画面上的景物都是静止的，我们应该通过想像，使人活起来，让他们自己说话，行动，要反映出人物的心理活动。但这种想像是合理的，是为表现文章中心服务的，主要人物和情节必须与画面内容一致。根据图中人物的\'表情、行动，想象人物的语言、心理活动,使画面上的人物不仅有外貌、神态，还有动作、语言、心理活动，使画面上的景物有色彩，有声音，还可以根据需要，给人物安排适当的姓名，增强文章的生动性。
3叙事的单幅图只展示了一件事的部分内容，我们要想像出以前会怎么样，以后会发生什么变化，重视写好开头和结尾。
要发挥联想和想像力。从眼前所展现的画面内容出发，在已有知识和经验的基础上，想出不在眼前的新的人，事，景物的具体形象。
4、选点、立意、行文。选点就是选择角度，审题看画以后，接着应该根据画的寓意，确定思考的着眼点。选点要准确，不能离开画意，最好只选一个点，面面俱到有时反而会影响写作。
立意就是确立中心思想，拟定题目。由于着眼点（角度）不同，立意也不会完全相同，但不管你选定什么样的中心内容来写，都不能离开图画的基本寓意，一定要符合图画的主旨。
5抓住细节进行观察
达·芬奇的《最后的晚餐》为什么能流芳百世？除了画面上耶稣的叛徒犹大的面部细节画得传神。绘画如此，看图作文也一样，最重要的是要善于抓住并认真观察细节，看图作文才会写得更好。可学生普遍存在的问题是能观察到画中最显眼的部分和最突出的部分，忽略了细小的部分，但是细节往往可以反映出中心。例如《耕耘》这幅画中，有一个老教师在灯下批改作业，周围灯都息了，老教师还一手按着头，正是“按头”这些细节充分体现了老教师废寝忘食和带病工作的敬业精神
6正确表达升华情感
在前面仔细观察、深刻理解、合理想象的基础上，引导学生将自己的所观察到的、想象到的东西进行精心的选择和合理的安排从而布局谋篇。只有把图画的要点写得具体、写得形象，才能使中心思想表现得更突出，才能生动感人。怎样表达呢？
首先要紧扣图的要点，如小语第10册第一单元的看图作文《欢乐的节日》就是抓住一位母亲在节日的早晨为子女试穿新衣的情景，这一要点，反映蒙古人民的幸福生活和节日里的喜悦心情。
其次，对画面上非主要的内容可以有选择地略写，这样也可以起到绿叶扶红花的作用。
7要点提示
1、抓住图的中心意思写。
2、看单幅图作文，要合理
想象，补充画外情节。单幅图画仅仅反映了整个事情的一个场面，说明了一瞬间的情景，这就得靠想象来补充画面上没有展示出来的情节。应借图画提供的某个场面，想象出事情的发生、经过、结果；借助图画提供的景物，想象出环境、气氛等等，使文章的内容具体、生动。当然，想象必须围绕图画表达的中心进行，必须从生活实际出发，做到自然、合理、得当。
3、看多幅图作文，要进行联系、比较，把事情叙述完整。多幅图的每幅图都表现了一个情节，图与图之间联系紧密，这就需要把一幅幅图串连起来，在头脑中形成一个完整的故事。要找到事情发生的线索，再按照单幅图的写法，一幅幅地描述，把事情写完整。在写的过程中，要根据画面的特点，分清主次，做到详略得当。还要写好开头、结尾，注意过度、照应，使文章首尾连贯。
漫画讽刺了现实生活中对理论照抄照搬、不知变通的人。
批评了因为过重的学业负担而封闭了学生的做法。尽管儿童希望看到外面的世界，但因为超量的课外作业无法如愿。
这幅漫画讽刺了那些忘记父母抚养之恩，不知恩图报的不孝子孙。（或：讽刺那些溺爱孩子，不懂教育的家长）
1.实现理想需要自信；2.成功需要乐观的心态；3.心中有目标，努力才可能成功；4.目标是前行的先导
如果从摔倒的孩子的角度切入，谈成长过程中面对挫折，面对各方面过度的呵护，应该采取怎样的态度
六年级作文教训教学设计【二】
记得小时候的家乡非常贫穷，许多父老乡亲连温饱都不能解决，最令人头痛的是村里唯一能通的那条路，由于没有得到好的修筑及保养，路面坑坑洼洼的，一旦有车辆驶过，不是弄得尘土飞扬，就是污泥浊水。因此，人们都很害怕走这条路。为了不让“悲剧重演”，为了给肇事者一个吓马威，伙伴们经商讨决定：让我这个“点子王”出主意。
经过冥思苦想，我想了一个“良策”。于是，兴致勃勃地对大伙说：“抗日战争时期呀！人们为了抵御鬼子的`大扫荡`，想出了好的绝招——挖陷阱。结果吓得鬼子仓皇而逃。不妨我们也在马路上挖几个陷阱，让惹祸的车辆陷入坑里如何？”
“好！”旁边的小虎嚷道：“你果真是‘智勇双全’，真让咱们佩服！”
“这算什么？还有比这更妙的呢！大家赶快行动，事不易迟，否则这场‘人间喜剧’就泡汤了”。
大家刚听完，都一窝蜂地去找“援兵”了。不大一会儿工夫，挖的、铲的、装的工具全都找齐了，于是在十字路口便开工了。
一分钟、两分钟……眼看十几分钟过去了，在一旁“放哨”的我验收了一遍，就立刻对大家说：“现在我们是‘万事俱备，只欠东风’了，赶快再竖一些长钉，让车轮胎也泄气，那才过瘾呢！”接着，大伙又忙碌了起来……最后，这个“杰作”顺利完成了。为了不暴露目标，我们都跑开了。
下午回到家，我还乐不可支地回想着：谁与龙潭虎穴有缘？哈哈哈……忽然，爷爷的\'话打断了我的思路：“谁家的孩子这么玩皮？在十字路口挖了个洞，把老张摔得遍体粼伤”。
“什么，张爷爷摔进坑里了？”我失魂落魄地问道。
“是呀，他现在伤得很重，还在医院呢！”于是，我箭一般地向医院冲去。大伙都到了，个个低着头，不敢吱声。旁边的叔叔、阿姨看着伤痕累累的张爷爷而问长问短。
“大家刚才没看见，老张的脚和手都是肉模糊。”李阿姨唉声叹气地说。
“什么，肉模糊？”我简直不敢想象，平时，张爷爷最疼我们，有什么好吃的，他自己却舍不得吃而拿给我们品尝，再加上他在这里又举目无亲，唯一的女儿去了新疆工作……想到这里，我心乱如麻，犹如万箭齐穿，后悔极了。
十几天过去了，张爷爷的伤势有所好转，我感到十分欣慰，但心里的“伤痕”仍不能复原。
这件事虽然过去很久了，但这个难忘的教训时刻提醒着我：如果不三思而后行，就会造成千古的悔恨。
六年级作文教训教学设计【三】
六年级作文教训教学设计【四】
1、学习例文，领悟写法。
2、四人小组交流讨论体会。
3、指名汇报感受。
4、齐读例文提示，明确写法。
5、小结：由此看来，把寓言改写成记叙文的方法与把诗歌改写成记叙文的方法基本相同，都要注意两点：第一是把握原文内容第二是借助想象，生动描绘。
