河边玩水作文四年级【一】
今天，阳光明媚，绿树成荫的，正是一个游山玩水的好日子。所以，我们今天将要去爬叠彩山！我们背上零食袋坐上电瓶车出发了。
“哇。”这么高？哪的爬到什么时候？不管了，我三七二十一地冲了进去，到了东门，向右拐就可以看到一个小型的人工瀑布，瀑布下有一个金灿灿的招财龟，龟背上面有许许多多的闪闪发亮的硬币。当时，我看见有一个小铁门，就心直口快说道“妈！这有个门，把水抽了可以进去收钱去！”我这一句话呀，都笑了在场的外地的游客们，个个儿都说我有趣儿！妈妈看着我笑而不语，“走吧，妈，我们上山去喽。”绕过了人工瀑布，终于到了崎岖的山路前，我有种随时放弃的感觉，可是妈妈一直在旁鼓励加油，又让我“重生”了。走在山上，个个都大汗淋漓，喘着粗气。累了，都坐在小路两旁的小石凳上休息，可我就是眼尖地发现岩石的缝隙中有一丝丝冰凉清爽的泉水。正好，手脚上全是汗水，我便用手捧起水在手上、脚上、脸上擦。真是舒服极了，感觉整个人都焕然一新。
当我们上到山顶是就看到一个女人想拍照，就对着一个长得还清秀的小女孩说“Hello can you takephoto,pleas?""Ok."女孩点了点头。
河边玩水作文四年级【二】
打完扑克，我和光信又上山玩，下了山，看见明信一人坐在炉子旁“坚守岗位”，我看见他放了三根柴，火势很小，几乎看不见，就连忙抽出一根柴，火立刻变大了许多，他连忙道谢，我见他一人很孤独，就坐下来陪他。可是淘气的光信拔了许多“金草”放进炉里，“呼”一声，草点燃了，我拿起火钳把它夹出来扔进水库。吃饭了，我和明信吃着自己做的饭，滋味就是好！光信吃着自己烧的`“惭愧饭”，低下了头。
河边玩水作文四年级【三】
写好静景，主要因从三个方面考虑。首先，抓住静景的总体印象，可从形状、颜色方面入手。其次抓住主要特点采用比较法，使其特点更加突出，如《长城》一课的写法。再次，为突出“静”这一主要特点，也可以采用映衬发（以“动”衬“静”）。在描写景物中，采用“抓住静态”的方法，能给读者以温馨、恬静的享受。
河边玩水作文四年级【四】
吃完饭，一位爷爷拿着一些野果给舅妈，舅妈分给我和弟弟们。我问舅妈果子从哪摘，弟弟们见了，就和我一起去，走呀走，找呀找，啊！终于找到它了！我摘了许多果子，回头一看，呵！弟弟明信比我摘得多N多倍呢！还在我身后吃呢！我又回过头，准备摘多点，呀！光信他……他—他把……长野果的树—上的果子—子摇了下来……来—了！
没办法，我只好吃这么多，还没吃十颗，我的嘴就染上果子的颜色了！我立刻去喝水、吐水，呀！吐出的水都是那种颜色！我连忙把果子给弟弟们，不一会儿，他们的嘴就像涂了“口紫”，真“好看”！
怎么样？我的这一天开心吧？
河边玩水作文四年级【五】
在一条河边，有一座美丽的小公园，它植物茂盛，三五石堆点缀其中，还有一座六角亭，煞是宁静美丽。
这里有一颗榕树，它特别庞大，主枝杆四五个人都抱不过来，长到上面一点就分成了四五个小枝干，依然粗壮坚实，顶部的树叶多的数也数不清，呈圆形，外头的一端伸到了河边，树叶垂挂下来，都快碰到河水了。整棵树看上去有一座房子那么大。阳光被“大绿伞”挡住了，人们就可以在树下尽情地玩耍。
大榕树的旁边还有一棵“多枝树”，它的形状奇怪极了，它太懒了，不是笔直地站在那里，而是躺在地上，又长出十几个树枝，这些个树枝倒排列着整齐的队伍，白色的树皮，瘦小的.枝干，与旁边的大榕树相映成趣。
小河里的水也想来跟我们一起玩，就开始涨起来了。河水是多么清澈呀！它羡慕地看着我们，波光粼粼，我仿佛听到了它的声音，我用心跟小河兴趣盎然地聊着说着……
旁边有一个健身器材区，来运动的老人们一个个看上去都很有活力，他们仿佛回到了自己的青春年代。有的在散步，独自一人，或者三个一群五个一伙；
有的在跑步，哈呼哈呼地喘着粗气；有的在跳舞，陶醉在自己的翩翩舞姿里；还有人在打太极……我感受到了他们的力量。
河边一字排开的柳树，有着长长的头发；胖狗柯基在草地里东奔西窜……多么吸引人的公园啊！
