作文写得好的孩子语文好吗【一】
轩，一个初二学生，走在放学的路上。她的'天空也快下雨了。
雨点重重地打下来，轩没有撑开妈妈为她准备的伞，还是在大雨中慢慢地走着。其实她已经将自己的泪水与雨水混在一起，她不想让别人看见她哭。
轩边走边想，她到底怎么得罪她的数学老师了。
今天，轩到学校交作业的时候，发现自己的数学作业没带，她来到数学老师办公室，老师正在与几个老师聊天，她走进办公室，还没等轩开口，老师便开炮了：“不用说，又是没带作业的。”“老师，我带作业时没看清本子，老师，我真的写了”轩低声说“我才不相信呢!写了为什么不带?!”老师的话像箭一样，穿透轩的心，好痛，好痛。轩无语，老师厉声说道：“我不管你怎么样，反正给我重写三遍，放学之前交来!听到没有!出去，出去。”回到教室，轩写起作业来，一个数学尖子走过来，说：“轩，老师没说什么吧?”轩埋头写作业，并不理她，就是她说老师不会因为作业没带批评别人的，可是轩却被骂。
轩放弃了几个课间休息，重写了三遍。当她再次来到数学老师办公室时，数学课代表也在里面，好像也是没带作业。老师却依然笑容满面地让数学课代表以后记得带。数学课代表走了以后，轩走进办公室，把作业放在桌子上，她不敢看数学老师，轩怕看到老师那冰冷的目光。
雨越下越大，轩依然在走着。泪似乎流不尽，路似乎没有尽头。
轩已经全身都湿了，湿透了;她的心也被刺痛了，刺痛了。
雨还在下该什么时候才停下? 雨好大，好大!
作文写得好的孩子语文好吗【二】
没有特别留意，却在较短的时间内按顺序读完了大冰的三本书。本来许久不爱写书评，但是看完之后，又觉得有些东西梗在了心口，特别是书后总结总有些撩人的话，让人有种必须要马上一吐为快的冲动。
比起女人细腻的情感表达，我似乎更偏好男人潇洒奔放又带有调侃戏谑的文字排列。“野生”作家有野生作家的好处，不讲究什么特别的章法，就如面对面口述，嘻笑怒骂，信马由缰当中，共同消磨一段时光，而在这些流逝的缝隙里，能感受到一种特别的温软，甚至是由此而滋然升起的力量感。
有些故事不一定能永远记得，但有些理念，总能在之后的某一天突然浮现，才发现那些不曾刻意留意过的，已然成为自己的一部分。
就像我们相信，在这个世界上，有人确实过着我们想要的生活，我们也相信，在这个世界上，给自己多设几个支撑点，努力多往前走走，总能发现，我们也会有一片属于自己的天地。
我们都是自己人生的导演，我们也通过自己的每一个演出，达到一个又一个不同的舞台，努力成为更好的自己，好吗？好的！
作文写得好的孩子语文好吗【三】
一、复习
1、听写词语。
2、巴金多么想念孩子们呀，力不从心的他用书信和孩子们交谈，他说了些什么？
二、精读第三段
1、巴金是普通人吗？他只把自己当作普通人说明了什么？
（我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家，创作了大量的小说、散文、游记等文学作品，翻译了许多外国作品，在国际上享有崇高的声誉。
“要为社会添更多的光彩！”“为别奉献更多的爱”，巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人，但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望“再活一次”、“重新学习，重新工作”让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊！
2、巴金为什么写作？理解课文后回答。
（以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。
用“不是……而是”造句）
3、巴金在信中怎样评价自己的一生，同时双表达了什么希望？
（“我”只是老老实实，平平凡凡地走过了这一生。
“我”愿意再活一次，重新学习，重新工作，让生命开花结果。）
4、理解“让生命开花”的含义。
（“开花”并非指自然意义上的开花，而是指人生放出光彩。人人为我，我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。“爱”、“同情”、“精力”和“时间”为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。）
（1）我们生存需要什么？我们比生存需要多得多的是什么？
（2）文中哪一句表达了让生命开花的意思。
（生命的意义在于奉献而不在于享受。）
5、指导朗读有关语句（读出对老人的崇敬）
6、小结：让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。
三、精读第四段
1、引读：体会爷爷珍惜生活，让生命开花结果的美好感情。
2、感情朗读。
四、精读第五段
1、用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。
五、学习书信的格式
1、书信的格式分五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。
2、对照课文，指明书信的五个组成部分。
六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。
七、指名读自己喜欢的段落
八、作业
1、造句：
多么……多么……
不是……而是……
2、课后4
（1）巴金爷爷老老实实，平平凡凡地走过了这一生，在世界文坛上享有声誉，但他认为自己浪费了不少时间，而87岁的他知道时间是有限的，他要重新学习，重新工作，让自己的人生放出光彩，把爱、同情、精力和时间为自己生存所花的能有多少，更多的时间都给予了别人，而为别人活着，生命才有意义。
（2）为着社会，为着他人，活着才有光彩，正如巴爷爷一生恪守的信条：生命的意义在于奉献，而不在于享受他。正是这样不断地释放自己的能量，贡献自己的精力，创作了大量的文学作品，向社会提供了无限的精神食粮，实现了自己的人生价值。
九、板书设计：
18、给家乡孩子的信
巴金让生命开花结果
为社会添光彩
为别人奉献爱
孩子们珍惜时间，好好学习
