六年级作文好结尾【一】
在公元896—951年间，一代大国：楚国诞生了。它是唯一一个以湖南为中心所建立的王朝。就在一个这样发达的大国中出了一位令人哭笑不得的君主——楚灵王熊围。
相传，楚灵王喜欢有细腰者，无论是谁，只要拥有纤细的腰身，他就觉得好看得不得了。《墨子》中说“晋文公好恶衣”、“越王好勇士”、“楚灵王好细腰”。此三者作一对比，我不禁对楚灵王这一独特癖好哑然失笑。
一日，两个读书人到京城报考，可是主考官因两人实力相当无法在这两人中选出一名状元，无奈之下便带着这一胖一瘦的二人去见楚灵王。楚灵王眼珠滴溜溜地转，最终把目光定在了他们的腰上，他“嘿嘿”地笑了，对着胖秀才说：“滚!人家学问那么高，你一个水桶腰还敢与他争，滚!”
这件事很快传了出去：楚王好细腰。得知这个消息后，满朝大臣便去迎合他。文武百官各出奇招，恨不得让腰细一点，再细一点。山珍海味无人问津，每个大臣都只吃那么一顿饭，而那区区一顿饭，也并非什么大鱼大肉，不过是白菜、豆腐般“淡雅”的“佳肴”。一个胖大臣也想有细腰，于是他天天只喝一碗米汤。才过三天，他已经饿得撑不住了，可腰却没细。他躺在床上翻来覆去，却怎样也睡不着：饿了，饿了!腰没细人先扁了。这样下去如何是好!算了，这大官我不要了，我只求天天能吃好喝好。但是，他又放不下那一座座金山：没事的，再坚持几天，到时候我说不定会被提升做一品大官呢。虽然如此，他还是不敢睡去，因为他一闭眼，满脑子的山珍海味会令他“求生不得，求不能”。
为了使腰身更加纤细，他在上朝前，都会做一番准备：让侍从在他吸气的时候给他系上紧紧的腰带。他的眉毛拧成一团，一张圆脸变成了猪肝色“我，我……的腰……细，细……了些没，没……”一天只食一餐，本已没了力气，腰上再被带子这么一系，他的力气便像被抽光了似的，他与其他头昏眼花的可怜人便只能扶墙的扶墙，撑车轼的撑车轼。因为只有“冯而能立，式而能起，食之可欲”才能用纤细的腰肢去搏楚灵王欢心。
楚灵王坐在龙椅上，望着下面一群脸色惨白的大臣，满意地笑了：“瞧瞧我楚国臣子，多么俊美，有着那么纤细的腰肢，那样硬朗的气质，无比美丽的脸色!”
“故越王好勇，而民多轻，楚灵王好细腰，其朝中多饿人。”说的就是这样一件引人发笑的故事。你们想想，当一个应当上战场敌的将领，一个五大三粗的汉子，却“以一饭为节”“胁息然后带”“扶墙然后起”，颤颤巍巍地上早朝。纤纤细腰，翩翩而立，怎么也不会与一张胡子丛生的大黑脸所合为一体。当楚灵王一脸欣慰之下，没有觉得有一丝别扭?我想不到，他对大臣们那一张张讨好、恭维的脸，可否有一点厌恶?没有，从来没有。
一年过去了，大臣们坚持着，坚持着，多么地节制，多么令人“敬佩”!在这过去的一年里，齐国又出了好几位神勇的.将军，好几位文采斐然的良才，而楚国却只有一批面黄肌瘦的宠臣。想来也是，吃不饱哪有力气打仗，哪有精力发明，哪有精神出谋划策。就因为坚持了一年，官员的脸色全都变得黑里带黄，黄里带黑的了。 这样一来楚国就变得不堪一击，马上不去，刀拿不起，号角吹不响，笔举不动，新诗想不出，佳句无处寻。就算无人来攻，文武百官也会饿的饿，病的病。有些大臣从多上疏给他楚灵王，提醒他别再把那些无用之人因为腰细而升为大官，而他却执迷不悟“朕那，怎么会!”于是，这几位头脑清醒之人也在失望之下，离开了楚国。就这样，楚国便与楚灵王和他的细腰大臣们逐渐走向灭亡。。。。。。
其实，楚灵王喜欢细腰本质上没有错，但他偏心细腰之人就有误了，而大臣们也因此而用细腰去讨好他，不务正业，只求细腰，只此一腰，便能“走遍天下。”两方皆有过，怨不得谁。“楚王好细腰”既可笑又可悲，正如此，楚国才得以灭亡之结局。
六年级作文好结尾【二】
教学目标 2六年级作文好结尾【三】
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲 ( 父亲，老师，你是我一生的感动 。
六年级作文好结尾【四】
春秋战国时期，楚国的国王～楚灵王，他看见宫女们有杨柳般纤细的腰身，突发奇想，也想让自己的臣子都是苗条的身材，于是，就在朝廷上说了此事，并说，谁有细腰，就给谁加官进爵。
这个消息一公布，我的妈呀，朝中有一班以和绅为祖师爷的大臣，听到了这条消息，顿时，觉得两眼金光闪闪，好像金子源源不断的滚了进来。
于是，那班大臣，研究里一条妙计，每天把三餐改为一餐，每天把腰带束紧。
他们就开始了计划。每天上朝前，先整理着装，然后叫妻子和孩子帮他们把腰带束紧，虽然他们嗷嗷叫疼，但为了金钱，名利，绝对不放弃。
一个月后，他们这些大臣升了官，看的其他大臣也蠢蠢欲动了。一年过去了，朝中的大臣都开始瘦腰。
这是，邻国的人听说了，他们感觉这是打败楚国的最好时机。过了没几天，战争开始了。
楚王一听到战争，马上派朝中的武将，去降伏他们，可是，那武将刚穿上盔甲就立即倒地，这是的楚王忐忑不安。
这是，有一名臣子建议，到民间去招有强健体魄，有胆量的将军。几天后，终于有人来报名了，这时楚王龙颜大悦。
最后这名将军吧敌人赶出了边境，楚国这时才度过了难关。
六年级作文好结尾【五】
教学目标 2六年级作文好结尾【六】
如聂华苓的《人，又少了一个》，写了一个女乞讨者三年前后的不同形象与神态，表现了人格的堕落这一深刻的主题。文中作者未加任何评论与分析，只是用白描的手法，记述了事件的经过。结尾写道：“砰地一声，大门被踢上了。那女人回过头来，冷笑了一声，然后漠然望了我一眼。她已经不认得我了！”这一不加修饰的自然结尾，给读者留下了无限的思考余地，令人回味无穷。
六年级作文好结尾【七】
一、导入新课（1`）
从中考要求及人们常用的“凤头、猪肚、豹尾”来赞誉文章好的开头，中间及结尾导入新课，激发兴趣。
二、学生回忆前从优所指导过的几种开头结尾法（提问后教师板书整理成知识板块。）（10`）
教师板书整理成知识板块。（10`）
①开头法：开门见山
先声夺人（未见其人先闻其声）
运用倒叙
引起读者共鸣的动机交代法
巧用设问
景物渲染法
物事联想法
追溯法
引用名句（、警句、格言、歌诗词、名句、谚语）
从肖像描写入手
重点解释一下（运用倒叙、追溯法、引用名言）这几例举例说明，《考场作文》P150
②结尾法：照应开头、扣题法
巧用省略
自然收束
引用阐发（引用名言、警句，诗词格言稍加阐发，增加文采）
抒情议论
三、专项训练①发放有关开头结尾的资料，学生判断用了哪种方法。（6`）
四、用开火车的方法检查学生对知识掌握的情况。（6`）
五、写用训练②分组用不同方法写好下列作文题的开头和结尾（8`）
（中间用一两句话叙述有关的内容）
（1）这件事启迪了我（引用名句）
（2）最使我难忘的____（人或事）（追溯法、物事联想法）
（3）心事（其他自选）
（4）真情（其他自选）
上述作文题的结尾自选类型。
六、.写作后交换(4人一组推荐优秀作文2--4篇，教师抽查一两篇宣读（9`）。
七、师生评价个别学生点评（5`）
八、布置课外作业
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲(父亲，老师，你是我一生的感动。
