留下什么在心中的作文六年级【一】
我只是一棵小草，我没有“贵夫人”的牡丹那样鲜艳，也没有“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花那样亭亭玉立，更没有全身涂满高级香水的白皮肤“白衣天使”桂花那样芬芳。而我只是一棵小草，既没有花儿的鲜艳，也没有大树的挺拔。但我有无私奉献、坚持不懈的精神。无论你走到哪里，都可以看到我的身影。
当春天到来时，我从地下探出头来，蒙上了一层薄薄的绿纱。用我的身躯去点缀大地，织成一块块绿茵茵的地毯。然而到了酷热的`夏天，太阳炙热着大地那些在春天里被人们观赏的鲜花，都耷拉着脑袋，显得没有精神的时候，我和我的伙伴们却仍然顽强地昂着头，顶着炎热；当暴风雨袭来时候，虽然我们被风雨吹打得东倒西歪，但我们没有屈服，仍然牢固地扎根在泥土里任凭风吹雨打。当秋天到来时，我就脱去了绿色的面纱，换上金黄色的衣服，我的脚深深地扎进泥土。风沙来时，我用我的身体护卫这片土地不让沙土随风飘尽。冬天，雪花飞舞，大地披上了银装，我悄悄的躲进厚厚的棉被里，美美的睡一觉，静静的等着春姑娘的叫醒，准备再一次为人们服务。
“野火烧不尽，春风吹又生。”这就是我们顽强的精神。
留下什么在心中的作文六年级【二】
我们看着晨雾升起了艳阳，艳阳又化作夕照，过后，夜又吞噬了一切。一天，匆匆而过。我们的花样年华，终会成过去。 校园里，风吹过同学的发丝，吹过同学的笑语，我望着初三的学生，他们4月就要结束初中的生活了，校园的风，吹散了他们的妙龄年少。每次回课室上课定会经过学校里那个总是塞满人的小卖部，每次都会看到那些总是逃课，聚在一起不知道聊什么的学生。他们，多数是初三的学生，却迷失了自己该做的事，他们不知道未来会有多么坎坷，或许幸运的话他们会一帆风顺，但有人会幸运一辈子？课堂，老师在上面讲课，我却望见很多学生已梦会周公，一堂课后，他们浑浑噩噩的又跑到外面，笑声阵阵。我走在陈旧的走廊，放眼望去，初一的小朋友你追我，我追你，树影下，阳光班驳着他们活泼的身影。有时，我多想回到初一时的无忧。 人生，就那么几个阶段，每阶段的人会也有不同的责任。
我靠在角落里那株年老的树下，思考着过去现在未来。童真时代，我留下了纯真，留下了笑声。小学的时候，我留下了朗朗的读书声，留下了一张张金黄色的奖状。14岁，我现在的责任是什么呢？读书？游戏？装扮？恋爱？我想这些并不唯一。花样年华，应是努力学习，并非读书，读书，这样只会失去生活的精彩。惜爱自己，珍惜自己现在拥有的美貌与纯真，爱惜自己的`身体。游戏必然需要，毕竟人是脆弱的，没有小小的游戏舒缓头脑，人会崩溃，小时候的我们不也是从那简单的过家家开始的吗？关于恋爱，我只知道人的真爱只有一次，过早开花只会过早凋零。
我的花样年华，会留下了不悔。你的花样青春呢？问过自己你会留下什么吗？
夕阳黄昏无限好，痴玩少年之美妙。年少无知有谁怪，繁华落尽却苦笑。
留下什么在心中的作文六年级【三】
在从来都是循规蹈矩或是异动跳跃的每天必出的两个极端中，我都会毫无疲倦地挑挑拣拣出所谓属于我的规则。而这样的挑拣，也在某个早已过去的\'早晨被我当作习惯了。在梦中醒来，完成这样对我而言满足甚多的一天。
而就我眼中的生活，似乎都是我自己的选择。
为我某一天的突然改观想一个借口吧，就是我读到了《微物之神》中的几行：我们的悲愁将永远不够悲愁；我们的喜悦将永远不够喜悦；我们的梦想将永远不够远大，我们的生命将远远没有足够的重要性。好吧，我相信了自己因为这段话开始相信生活的选择会带给我更多，所以我也相信我开始了自己的耕耘。
心中的意念有时强大到一定程度就会根深蒂固。就像，我竟喜欢上了公交车上拥挤的人们，这样，我就可以“肆无忌惮”的站起来，让别人坐着。还有，我习惯把楼道里每家每户上的小广告一一取下，放在转角的箱子里。我热爱上了这些，而且不曾承认这就是品德的升华，而且无时无刻不想满足一下转角的念想，证明一下自己生活改变的“歧途”到底把我引向了哪里。
好吧，我不是自夸的承认，和曾经一样，我甚至都不知道在什么时候不枉我的选择，那片上了年纪的土地里，竟长出了一朵花，一朵恍如奇葩的花。
到现在我都不能相信，我对生活的思忖会带给我想都不能想的异动的快乐。有些选择不是单纯的选择，而是沉淀在时间里混杂发酵，并且难以出口的种种。
开在我心中的花，只是我认为一个想让自己快乐的人用自己“多余”的养分，溶进别人的心扉才能绽放的。
就像我，曾经一度干涸的土地里有一朵花，我可以说：“瞧，我这里还有一朵花。”
